新任教師の一覧(155件)
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教師の学び
やはり研究授業などを通して他者に見てもらうことも必要【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第7回】
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授業改善
ほめ方、𠮟り方について教えてください(前編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#9】
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教師の学び
「授業づくりも学級づくりも別のものではない」【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第6回】
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教師の学び
「研究授業での失敗から学べることも楽しい」【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第5回】
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授業改善
たくさんの仕事を整理して進める手立ては?【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#8】
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学級経営
新米先生でもできる!くつ箱・名札・教室環境からはじめる学級経営
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教師の働き方
【相談募集中】初めての担任、自分に何ができるか不安でいっぱいです
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教師の学び
「もっと学力研で勉強したいな」【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第4回】
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授業改善
そろそろ教師としての専門性を高めていきたいのですが…(後編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#7】
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授業改善
そろそろ教師としての専門性を高めていきたいのですが…(前編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#6】
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教師の学び
「良い授業を見る」「教育書を読む」そして「授業でアウトプット」【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第3回】
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授業改善
授業づくりについて深く語り合えるような人がいないのですが…【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#5】
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教師の学び
学級経営については、日々の教科指導の中で行うようにする【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第2回】
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授業改善
Q2 自分の授業力向上に生かすための研究授業の見方は?(後編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#4】
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教師の学び
子供の姿を想像し、見とる子供理解が必要【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第1回】
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学校行事
学校異動の季節に…! 離任と赴任のスピーチと心得について
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授業改善
Q2 自分の授業力向上に生かすための研究授業の見方は?(前編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#3】
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授業改善
Q1 良い教師になるために、日々の仕事のなかで何を優先すべきか?(後編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#2】
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授業改善
Q1 良い教師になるために、日々の仕事のなかで何を優先すべきか?(前編)【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#1】
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学級経営
学級じまいの迎え方|アヤ&メグの新任教師お悩み相談⑩
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授業改善
絵本を授業で活用しよう|アヤ&メグの新任教師お悩み相談⑨
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学級経営
絵本から学ぼう|アヤ&メグの新任教師お悩み相談⑧
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学級経営
集団行動が苦手な子への対応|アヤ&メグの新任教師お悩み相談⑦
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学級経営
子ども同士のトラブル|アヤ&メグの新任教師お悩み相談⑥
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学級経営
子どもたちが集団として成長するには?|アヤ&メグの新任教師お悩み相談⑤
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学級経営
子ども同士をつなぐには?|アヤ&メグの新任教師お悩み相談④
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学級経営
子ども一人ひとりと関わる時間をもつには?|アヤ&メグの新任教師お悩み相談③
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学級経営
学級の小さなトラブルを減らすには?|アヤ&メグの新任教師お悩み相談②
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学級経営
学級目標を意味のあるものにするには?|アヤ&メグの新任教師お悩み相談①
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授業改善
授業力を高めたい!⑩ アウトプットで自分を高める|樋口綾香のすてきやん通信