授業づくりの一覧（245件）

１年生の補欠授業を当日に依頼されました！【「授業準備が間に合わない！」ピンチから学んだ授業づくり／先輩教師の体験談＃2】

ゴールを決め、必要な語彙や表現を学習し、プレゼンをする【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #66】

子供の記憶に残る「１時間で完結するスペシャル授業」で締めくくろう！｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #12

なるべく子供にとってリアルな場面設定を行うことを大事に【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #65】

子供たちと読みたい　今月の本＃11　誰もが暮らしやすい環境・社会とは？

遊びに出かけるのによい場所をALTに紹介するという単元【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #64】

小３道徳科・知的障害特別支援学級　いいところみつけ「おかあさんの『ふふふ』」

文章の構成や論理の展開を評価する単元【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #63】

子供は得をするなら自分で勝手に学ぶ【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #62】

手放したのは、「がんばる＝無理をする」という思い込み【「授業準備が間に合わない！」ピンチから学んだ授業づくり／先輩教師の体験談＃１】

「パターン課題」で既習を確認しつつ、「ギャップ課題」を考えていく【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #61】

発表名人爆誕！角椅子ステージ｜子供たちが前のめりになる学級経営＆授業アイデア #11

ICTの効果的な活用で、数学と現実生活との関わりに気付かせる【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #60】

子供たちと読みたい　今月の本＃10　隣にいるよ、不思議な仲間たち

子供が主役の授業とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #33

たくさん授業観察をして、授業力を向上させよう｜新任教師のための学級経営講座 #12

小２道徳科　生きものを大事にするとは「ごめんね、みなみ」

現実世界の中で、数学的な見方・考え方を顕在化させていく【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #59】

GeoGebraを使った「円」の授業【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #58】

単元のGoalは、外国人観光客のニーズも聞き出しつつ案内をする【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #57】

書く力・想像する力・表現を楽しむ力を同時に伸ばす「AI未来作文」｜子供たちが前のめりになる学級経営＆授業アイデア #10

子供たちと読みたい　今月の本＃９　日本の文化についてどんなことを知っているかな

４月から11月初旬までの、夏休みを除いて半年間に渡る大単元【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #56】

小５道徳科　仕事におけるやりがい「父の仕事」

観光パンフレットを英文で作成していく単元【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #55】

子供たちが主体的に読むということを大事に【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #54】

国語における教師の行為の中で、教員の腕の見せ所は「説明」【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #53】

文章を主体的に精読し、叙述を基に分析、評価するという読みの授業【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #52】

子供たちと読みたい　今月の本＃８　こんな図書館、行ってみたいね

小６道徳科　役割を果たすとは「前を向いて」