学級経営の一覧（379件）

何が悪いかを子供に考えさせるとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第42回】

教科として求められる力の育成と自力的、自律的に学ぶ力の育成は両立できる【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第６回】

子供が自力的、自律的に学ぶ姿を見て、授業観や子供観の転換を図る【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第５回】

子供たちの忘れ物を減らす具体的で効果的な指導法

「非利き手自画像」子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#２

グレーゾーン（境界知能）の児童に適切なサポートをするために

驚きから『何でだろう？』という問いを引き出す【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第４回】

誰一人取り残さない授業とは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第41回】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #47　菊池省三解説付き授業レポート⑪ ～千葉県鎌ケ谷市立初富小学校５年１組＜中編＞

【最終回・無料公開】 リフレクションの相互作用が自分もまわりも笑顔にする

新年度、気になる児童がいたら～グレーゾーン（境界知能）の児童のためのチェック項目と初期対応～

「学級開きで心理的な安全性を高める秘訣２選」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #1

【相談募集中】子供の怒りを抑えるためにできることはある？

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #46　菊池省三解説付き授業レポート⑪ ～千葉県鎌ケ谷市立初富小学校５年１組＜前編＞

生活場面でどのように算数・数学が生かされるかも大事 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第３回】

子供が主体的に学習活動を進めながら、ひらめきや発見のある授業をつくる 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第２回】

教師の思いが子供に伝わるとは？【伸びる教師 伸びない教師 第40回】

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第６回　学校に趣味の合う人がいない

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #45　菊池省三解説付き授業レポート⑩ ～愛媛県松山市立道後小学校５年４組＜後編＞

【LINEオプチャ交流中！課題10】 学級通信最終号を書いてみる

｢この式はこうなっている｣「この式にも共通点がある」と帰納的に考えさせる 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第１回】

憧れをもつことと謙虚であることを大事にしてほしい【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第45回】

【相談募集中】４年目の自分が最高学年を担任することに憧れと不安があります

児童理解と教材研究ができていれば、何も怖いことはない【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第44回】

教師として成長するためには、人から学ぶことも大切【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第43回】

授業がうまくいかなかったことを子供のせいにする先生の授業は良くない【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第42回】

【課題９】「６年生を送る会」に正解を出す！７つのチェックリスト

特別活動～多様な他者と協働し、よりよく生きる力を育むには～

教職を楽しんでほしいし、次世代に「教職はいいよ」と伝えてほしい【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第41回】

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第５回　学校のルールがムカつく！