
連鎖する「愛着障害」。保護者へのアプローチをしていこう
小4理科「季節と生物 (夏の終わり) (秋)」指導アイデア
子どものアンガーマネジメント ~怒りを表す言葉をたくさん知っておこう~
理科授業での “振り返り” で「問題解決の力」を育てる 【理科の壺】
休み明け 不登校、行き渋りの子供たちの心のケアをどうするか?
小4体育「ゲーム(ベースボール型ゲーム)」指導アイデア
今までのノウハウが通じない…「愛着障害」が疑われる子に向き合う
「学習した漢字の熟語を集め意味を推測しよう」漢字の苦手な子も無理なく学べる!土居正博流メソッド③
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔思いやりトレーニング(悩み相談室)〕#4ダウンロードプリント付
アンガーマネジメントでハッピーなスクールライフを! 子どもも教師も興奮が収まる工夫
「練習ノートは縦でなく横に書こう」漢字の苦手な子も無理なく学べる!土居正博流メソッド②
夏休み明けの授業は、ちょっと違う!一歩踏み込んだ教材研究で、楽しい理科授業を! 【理科の壺】
「漢字ドリルを1冊まるごと音読しよう」漢字の苦手な子も無理なく学べる!土居正博流メソッド①
どの子も達成感を味わえる川跳び・走り幅跳びの授業は、どうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #32】
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授業中の離席を減らすには?【伸びる教師 伸びない教師 第33回】
夏休み明け 不安や緊張をほぐす!子供の心と体を育てる 「折々のレク&ゲーム」#12【中・高学年】
理科授業で端末を使うタイミングをつかむ 【理科の壺】
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小4国語「詩を味わおう」京女式板書
職員室の世代間ギャップ、どう埋める? 年の離れた同僚・先輩との付き合い方を考えよう
読書指導のアイデア ⑪図鑑で遊ぼう
小学校理科の指導案、どんなふうに書けばいいの? 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#30
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リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #47 心(しん)マトリクス|葛原祥太 先生(兵庫県公立小学校)
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