小学校の科学クラブと理科授業 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#20
自学のハードルを下げて子どものやる気を引き出す【自学をやってみよう! #1】
子どもが『知ってるつもり』に気づく事象提示の工夫 【理科の壺】
小3算数「□を使った式」指導アイデア《問題の通りに式をつくる方法を考える》
先生183人が教えてくれた 「日めくりカレンダー」の活用術
読書指導のアイデア ⑤言葉遊び
小3国語「わたしたちの学校じまん」板書の技術
【小3】2月の学級通信 作成例「クラブ見学をしました!」
小3 国語科「これがわたしのお気に入り」板書例&全時間の指導アイデア
2月の学級通信:日記を通して友達の体験を共有
小3らくらくUnit 9「Who are you?」①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
長なわ跳びの8の字跳びは、どのように指導したらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #16】
2・3月の教室環境 〜これまでのふり返りができるように〜
教室が笑顔になる2月のラッキーアイテム「夢たまご」
2月の先生のお話|次年度へ向かう子供の背中を押す言葉がけ
2・3月の学級担任実務
子どもの「わくわく」を引き出す自然事象との出合い 【理科の壺】
学級締めくくりの集会 〜次の学年へのステップ&総決算
一人一人が自信を付けて次の学年へ!~学級活動(3)「もうすぐ○年生」の工夫
クラブ活動入門 〜わくわく感を高める事前&事後指導
学級会 〜「話し合ってよかった」と思える合意形成を〜
「お辞儀」「会釈」?「ジョギング」「ランニング」?日常生活で耳にする言葉の違い、児童に説明できますか?
小3 国語科「わたしたちの学校じまん」全時間の板書&指導アイデア
小学校理科の授業づくり、私の勉強方法 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#19
小3外国語活動 Unit 9「Who are you?」指導アイデア
子供から学ぶとは?【伸びる教師 伸びない教師 第27回】
漢字発見、国探しで復習力、探究力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ⑪
書道家直伝。硬筆で美しい字を書くための準備~苦手な子どもも上手に書ける!「硬筆」指導のポイント①~
書道家直伝。硬筆指導は書き順と字形の確認から~苦手な子どもも上手に書ける!「硬筆」指導のポイント②~
年度末には自分のよさや成長に気付くふり返りを