寺本貴啓の一覧（25件）

小学校理科の「思考・判断・表現③｣（解決の方法を発想する）とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#12

小学校理科の評価の観点「根拠のある予想をする」とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#11

小学校理科の評価の観点「問題を見いだす力」とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#10

小学校理科で大きく変わった「思考・判断・表現」の評価とは！？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#9

小学校理科の｢主体的に学習に取り組む態度｣とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#8

｢結果の整理」や「結果の共有」の改善と工夫【理科の壺】

小学校理科の「知識・技能」とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#7

【相談募集中】理科専科の非常勤講師として肩身が狭い

理科の授業で大切にしたい子どもの姿【理科の壺】

理科の指導 “夏休みに向けて” どんな準備が必要なの？【理科の壺】

｢理科的な学び」は授業だけではない！ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#6

困った時の強い味方！「ICT端末×デジタル教材」の有効活用①【理科の壺】

小学校理科の「問題」づくりとは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#5

理科教材購入のタイミング “消耗品の事前準備”【理科の壺】

理科学習で子どもを惹きつけるポイント【理科の壺】

小学校の理科授業は「引き算の授業」【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#4

困った！実験で思い通りの結果が出ないときどうしたらいい？【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

図や絵を使って自分の考えを表現するよさをどう感じさせるか？【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

小学校理科で大切にしたい｢育成したい方向性｣とは？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#3

理科は将来役に立たない教科なのか？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#2

理科室のルール・使い方を指導するツボ【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

｢あれ？｣を大切にした楽しい理科授業のつくり方【理科の壺】

小学校で｢理科を教える意味｣とは!?【進め！理科道 〜よい理科指導のために〜】#1

理科授業で写真や動画に残した実験記録を使う３つのメリット【理科の壺】

理科授業をするときの“教師の心得”とは？ 理科スペシャリストが教える、理科の壺