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「最初とポン」で覚える力を伸ばそう【漢字コグトレ #2】課題シート付

｢書くこと」を目的にする文づくり 【小１国語 京女式書くことの指導】5

公園で自由の獲得とルールの気づきを体感させる【あたらしい学校を創造する #41】

子供自身が試行錯誤し、概念形成していくことが大事【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑪】

｢理科的な学び」は授業だけではない！ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#6

【お笑い初任者研修 #17】技あり！ キレイが続く「掃除ロッカー」（動画あり）

【お笑い初任者研修 #16】コントで学ぶ学級経営「席替え」（動画あり）

小3らくらくUnit 4「I like blue.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃4】子どもが学ぶ　子ども同士が学び合う授業

困った時の強い味方！「ICT端末×デジタル教材」の有効活用①【理科の壺】

【相談募集中】高学年の子供を楽しませる学級経営のコツが知りたい

「違い」をプラスに捉える教育～多様性を受け入れるクラスづくり（第2回）～加藤典子先生×高山恵子先生対談

ギフテッドのコミュニティに行ってみた【ギフ寺始動の秘密③】

小六道徳「緑の闘士～ワンガリ・マータイ 」子供たちの意見を板書で天秤に表す

保護者とよりよい関係を築く個人面談

「改正少年法」とは？【知っておきたい教育用語】

【相談募集中】採用試験に受からず、教師に向いていないのでは…と落ち込む日々です

#13 大きな成果【連続小説 ロベルト先生！】

学級経営の視点をもった「授業づくり」とは

連絡表を温かいギフトにしよう　～日々の記録と習慣づけが財産です～

梅雨の時期の休み時間にぴったりなゲーム

スクール憲法を子供たちと共有する〜ヒロックの学級づくり②【あたらしい学校を創造する #40】

子供の姿は先生の姿を映す鏡です【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑩】

【相談募集中】天邪鬼な態度をとる女子に振り回されています

【指導のパラダイムシフト#最終回】教師主体の学びと学習者主体の学び──授業のあり方を比較する

【お笑い初任者研修 #15】｢個人面談の時間｣（動画あり）

授業力を高めたい！④ 初発の感想と言語活動をつなぐ｜樋口綾香のすてきやん通信

先生の勤務時間【わかる！教育ニュース#7】

“未知”と“既知”をつなぐ“予備実験”のススメ【理科の壺】

代表委員会を活用した学級づくりのポイント