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教師の心持ちのあり方【♯三行教育技術】

「よさ見つけ」をバージョンアップさせよう！

「ペン止め選択制度」でその子の作風を際立てる

『情報ノート』で正しいことを見極めよう！ ～教員のためのメディアリテラシー～

静と動のバランスを考えた時間割で、授業が生き生き！

ある自治体の教師力が伸びた要因とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉛】

１年生「くりあがりのあるたし算」「たし算ひき算」【「算数つまずき防止」ここがポイント！#２】

「読むこと」【小６外国語科　中学で「英語嫌い」にさせない！　アイデア３】

子どもたちが集団として成長するには？｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑤

理科をもっと好きになる！ 子どもが学びに夢中になる単元のゴール 【理科の壺】

学級会をグッズでバージョンアップさせる方法

不登校【わかる！教育ニュース#15】

国語科「すがたをかえる大豆」④発問の極意＃７

隙間時間のアイスブレイク４選！　準備不要・５分でOK

「学力向上アクションプラン」とは？【知っておきたい教育用語】

学級会を自治的な活動にするための、教師の助言とタイミングとは

#34 どうか、優勝できますように【連続小説 ロベルト先生！】

保護者との信頼関係で悩まないようにする！６つのポイント

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

自学する姿勢を身につけるために。学力向上と親子の絆を深める 「共学ノート」のすすめ

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

研究会に参加する際、質問していますか？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉚】

はじめに【「算数つまずき防止」ここがポイント！#１】

これまでに感謝し、これからに希望をもつ｜学校管理職の仕事見通しガイド小学校編３月

小学校理科における１人１台ICT端末の活用 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#15

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3らくらくUnit 7「This is for you.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

短なわ跳びの学習、何から始めればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #10】

温泉理論で読み解く、あれもこれも思考からの脱却【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第15回】

読書指導のアイデア ②ビブリオバトル