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「書くこと」【小６外国語科　中学で「英語嫌い」にさせない！　アイデア４】

いじめ防止【わかる！教育ニュース#17】

集団行動が苦手な子への対応｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑦

演示実験で思考の流れを整えよう 【理科の壺】

国語科「わたしはおねえさん」④発問の極意＃11〈再構成発問と授業の展開例〉

冬休みの過ごし方〜安全で有意義な冬休みにするために～

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「自殺総合対策大綱」とは？【知っておきたい教育用語】

小2体育　ボールゲーム「蹴って！ねらって！おにぎり合戦」

三学期のめあてを立てよう〜学級目標を再確認して〜

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

#38 三つの『勇気』が必要です【連続小説 ロベルト先生！】

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

自分と向き合う時間の確保のための働き方見直し【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第17回】

せんせいの時短術 作業効率を上げて時間を作る10のヒント

田村学著『「ゴール→導入→展開」で考える「単元づくり・授業づくり」』刊行のお知らせ　第３回

４年生「筆算（２けたでわるわり算）」「計算のきまり（順序）」「角の大きさ」【「算数つまずき防止」ここがポイント！#５】

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

【相談募集中】児童への指導が体罰になっていないか不安です

１年生（入門期）の長なわ跳びの授業は、何をしたらいいの？（教材編） 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #12】

生徒指導を行う際の配慮と心がけ【♯三行教育技術】

読書指導のアイデア ③紙芝居・大型絵本

マグネットシートを活用した「予想の活動を深める」授業デザイン 【理科の壺】

【相談募集中】専科と少人数指導担当、時間の制約で十分な指導ができずに反省の日々

国語科「わたしはおねえさん」③発問の極意＃10〈誘発発問と焦点化発問〉

12月の先生のお話｜グループ活動がうまくいかない時の言葉がけ

「21世紀型教育」とは？【知っておきたい教育用語】

【相談募集中】生徒の暴言によって心の病を患ってしまいました

#37 困難なことを避けて通らずに努力する【連続小説 ロベルト先生！】