オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！

菊池学級の年間指導 THE FINAL リアル対面講座 in 2025.3.22 記録動画を公開中です！

【オンライン講座】教師のための「演じる」仕事術（講師：松下隼司）参加申し込み受付中！

人に仕事を任せるとは？【伸びる教師 伸びない教師 第55回】

ねらいを明確にし確かな学びへとつなげる「体験活動」の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑪】

保護者に「学び」の理解を得るには？ 【矢ノ浦記者が語る「教育取材余話」①】

ハラスメント【わかる！教育ニュース #69】

堀田龍也先生のEDIX講演レポート：次期学習指導要領に向けた教育の情報化の最新動向

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯９　不登校からのリハビリ、大切な３原則

【シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯８ 「周りの子を育てる」とはどういうことか？

「チームとしての学校」、説明できる？「生徒指導提要」の改訂と子どもへの発達支援～シリーズ「実践教育法規」～

小４特別活動「じょうぶな歯」指導アイデア

小３特別活動「パワーアップ係活動」指導アイデア

小２特別活動「きれいな学校」指導アイデア

次期学習指導要領は保護者・地域にも理解してもらうことが重要 【次期学習指導要領「改訂への道」#18】

雨の日　もっと交流する場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#29【全学年】

図工で子どもたちの制作中に、教員が他の仕事をすることについて