愛着障害のこどもが育つ！担任の心構えと具体策　2026最新提案～追悼・米澤好史先生｜オンライン研修会の参加者を募集中です！

みん教の通知表所見文例データベースが中学校にも対応！一人ひとりの児童生徒に寄り添った所見作成を、より豊かな表現で、より効率的に

子供は得をするなら自分で勝手に学ぶ【｢高校につながる英・数・国｣の授業づくり #62】

「物語（ナラティブ）」は、新たな時代の新たなる武器!!~教師のためのナラティブ・コミュニケーション~

一人一人の成長を促す「個人目標」設定への指導【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑭】

通知表所見作成、８割強が時間外に２週間以上【みん教総研アンケート】〈277人の声が集まりました〉

校長は学習指導要領改訂の方向性を発信していく必要がある【次期学習指導要領「改訂への道」#35】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃47】新たな年に自校の「学校づくり」をみんなで問い直しませんか

ディスクを使ったパスパスゲームの次は、何をしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #98】

仮説が決まれば授業が決まる！ 仮説設定の重要性と指導のポイント【理科の壺】

ICT 機器を授業にどう有効活用する？＜中高教員の実務＞

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

個を生かす集団学習・集団活動の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑨

手放したのは、「がんばる＝無理をする」という思い込み【「授業準備が間に合わない！」ピンチから学んだ授業づくり／先輩教師の体験談＃１】

「学校基本調査」とは？【知っておきたい教育用語】

数値とどう付き合うか、結果整理を一歩具体的に｜中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑯