次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜前編＞【PR】

オンライン講演会『「学校に行けない子」がいなくなる学びの環境づくり by林隼人＋チーム花メン with 楢戸ひかる』を、６月20日（土）に開催します！

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（指先を使う）〕#14【ダウンロードプリント付】

授業の主役は教師ではない【「授業準備が間に合わない！」ピンチから学んだ授業づくり／先輩教師の体験談＃８】

６月の荒れ防止にも効果絶大！カルタ遊びレク【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#17】

授業の「振り返り」とは、なんのために行うの？～「楽しかったです」で終わらせない授業改善～

街のあかり｜「都市」編③【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#8】

《５月GW明け》学年始動期の心理的安全性②【教室の心理的安全性を高める手立て #02】

気になる子をチーム学校で支えるには？【特別支援入門　こう取り組めばうまくいく】③

保護者対応に活かすカウンセリングのスキル②―不安が強い保護者への対応編―【ストレスフリーの教室をめざして #52】

「読書活動」を活性化する手立てと工夫【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑩】

感情が商品化されていく教育現場～教師を疲弊させる感情労働と感情資本主義という問題提起〜

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#14　未来へつなぐ、ねぶたへの思い

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

体育授業を安定させるための強力な味方、クラスの体育係【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント#8】

「日々の関わり」を重視する 新しい「生徒指導」の形 #２ 課題予防的生徒指導―「兆し」に気づく関わり―