一緒に悩もう！教師の役割【♯三行教育技術】

あなたがその子のことを困っている？その子自身が困っている？この捉え方だけで、手立ては変わる。
#三行教育技術

— 兎先生@教育×芸術×ICT (@mAhoHoNsensei) March 30, 2021

【行事の評価規準】

リレー選手に〇、実行委員に〇、では🙅‍♂️

運動会、宿泊体験…学校行事にもそれぞれ目的（目標）があるはず。
それを達成できている子をしっかり見取る。

そのために最も大事なのは記録。
目標に近づいている姿が見られたらメモしておく。#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲元先生エンジニア (@dice_motosensei) March 15, 2021

自分の言葉で指導した方がいいですよ。アドバイスには、こう言った方がいい、こう言わなきゃいけない、こうしなきゃいけないという類のものがたくさんです。受け止めるのも聞き流すのも自由ですが、とにかく自分の言葉を磨いてください。#初任者　#三行教育技術

— kazaせん (@kzazkh) April 15, 2021

叱る事がいけないのではなく、叱るべき時に叱れない事がいけないこと。#三行教育技術

— 古沢　由紀 (@BkROuMylW2vM6I4) May 1, 2021

子どもにも保護者にも職員にも

「何かできることはある？(ありますか？)」

その一言で関係はぐっと丸くなる#三行教育技術

— ぺんこ🐧6/12(土)にインスタライブするよ！ (@penkolovebirds) February 19, 2021

トラブルで困っている子には、こちらの思う答えを出す前に一緒に考える。 一緒に悩む。#三行教育技術

— 兎先生@教育×芸術×ICT (@mAhoHoNsensei) March 31, 2021

子どもに心のアンケートとって、「困ってます」と書かれたら信頼を掴むチャンスだ即動こう
アンケートとって「困ってます」がいくつも出てきたら、その日のうちに話聞けなかった子には謝ろう
でも、すぐ動こうね#三行教育技術

— 稲場@小学校教員 (@newinsoolgymgym) April 29, 2021

▶黄金の三日間
若手の方は、先輩教員のアドバイスを忠実に再現してみてください。何が効果的で何が非効果的かが分かります。

中堅以上は、教師が都合よく学級を支配する策を弄しているかもしれないので、セルフチェックすべきです。#三行教育技術

— 寿々丸せんせえ「脱力教師」　Elementary school Teacher (@juansensei1) April 4, 2021

【長期的な視野で成長を見守る】
『子どもに言ってすぐに良くなるなら教師は要らない』

目の前の子どもと向き合っていく中で悩みや葛藤など、様々な末に学級全体が成長していく。

トラブルが学級を強くする。
【ピンチはチャンス】になる。#三行教育技術#地味改革

— イロハ@教育(休職中) (@IROHA_Education) April 5, 2021

年度始め
早く帰りたいからと言って、自分の仕事しかしないでいると、あとあと助けてもらえなくなり、結果、年間を通じて早く帰れなくなる。1年間、早く帰りたいなら、人の手伝いをすること。これが近道。#三行教育技術

— metamorphosis@小学校教員 (@metamor68540959) April 3, 2021

学年グループの雰囲気って本当に大切。
主任の先生が作る雰囲気で１年間を左右されるところがある。
互いに歩み寄るって大切。#三行教育技術#地味改革

— イロハ@教育(休職中) (@IROHA_Education) March 29, 2021

【修了式の２週間前までにやっておく６つのこと】
イメージとしては『修了式の帰りの会が終わると同時に教師も教室の片づけが終わっている』という状態。

春休みは休養して新年度への準備をする時間。
片づけや掃除に時間を割くのはもったいない。
計画的に進める事が大切。#三行教育技術 #地味改革 pic.twitter.com/zbfv0KVJ33

— イロハ@教育(休職中) (@IROHA_Education) March 4, 2021

【ICTの利活用】
社会に出た時、ICTは必要
学校でICTを積極的に使えた子は将来の選択肢が広がって、使えなかった子は選択肢が限られる。それは悲しい😭

社会の変化に応じて、身に付けさせたい力も変化が必要

どういう力を身に付けさせたいか、常に見直す必要がある#三行教育技術

— 山谷(やまや)@中学校教諭 (@yamaya1008) April 12, 2021