子供になめられないためにはどうしたらいい？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

「ダンシング掃除」や「勝手に観光大使」などのユニークな方法で子供たちの「やる気」を引き出すカリスマ教師「ぬまっち」こと、沼田晶弘先生。先日行われたオンラインセミナー（2021年3月30日実施）では、後半参加者から寄せられた質問に、一問一答形式で答えてもらいました。その質疑応答の内容を、３週にわたってお届けします。

質問1：一学期、子供たちの信頼関係ができていない中、子供になめられないために、どう毅然とした態度をとればよい？

ボクは、子供たちの前で常に教師が「毅然とした態度」を取らなければいけないとは考えていない。

ただし、正しいことは正しい、間違っていることは間違っているとしっかり伝える必要はあるよね。

この時に、先生の言うことが気分によって変わったり、誰かに何か言われたからといって主張を変えたりすると子供との信頼関係が崩れてしまうので、注意が必要だと思う。

さらに、怒るときに「出て行きなさい！」と言ったはずなのに、本当に出て行ってしまうとまた怒るというような、子供を混乱させるような叱り方もよくないよね。

子供たちは敏感なので、自分の軸をブレないようにすることが大事だと思うよ。

質問2：昨年度崩壊したクラスの担任になった場合は？

ボクなら、昨年度なぜ学級崩壊したのか、その理由を考える。

多くの場合は、「先生の話に工夫が足りない」など、先生側に理由があることが多い。

それなのに「あのクラスの子供たちは、全然担任の話を聞いてくれなかった」などと子供のせいであるかのように話しているのを聞くときがあるよね。

確かに子供にも問題があるのかもしれないけれど、子供のせいにしても問題は解決しないし、教師としてのスキルアップにもつながらない。

子供が話を聞いてくれないなら、子供が話を聞きたくなるような話し方を工夫する必要があるはず。

だからこそ、まずは学級崩壊の理由を探り、立て直し方を考える。

もし自分で理由がわからなければ、子供たちに直接理由を聞いてみるのもよいと思う。

例えば、クラスの中に誰かが間違うとみんなで寄ってたかって笑ったり、責め立てたりするような雰囲気があり、それが学級崩壊の大きな要因だと気付いたら、ボクなら子供たちにそういうクラスの雰囲気をどう思っているのか聞き、解決方法をみんなに話し合わせてみるだろう。

ほとんどの子供は、クラスが学級崩壊した状態ではいたくないと思っているはずだし、もっとよいクラスにしたいと願っているはずなので、きちんと原因を見極め、「みんなは本当はどうしたいのか」「どうすれば解決できるのか」、子供たちの意見を交流させながら、教師も一緒に考えてあげることが大切だと思うよ。

質問３：子供に対する「怒り方」がわからず、教育実習に行くのが怖い