デキる教師は「手」が違う！

教壇に立つ時、自分がどんなふうに見えているかを意識していますか？
相手に何かを伝えたい時、〝身ぶり手ぶり〟はとても重要です。学びの意欲を高め、楽しい授業をするための効果的な使い方を、印象戦略家のちとせさんに教えていただきました。

CHECK! こんなことありませんか？

次に挙げるようなことを、普段、何気なくしていませんか。もし、していたら要チェックです。

手をだらりと垂らしていないか
腕組み、手をこする、髪をさわるなど話すときのクセはないか
黒板を指すとき、指先が曲がっていたり、指す位置が曖昧になっていないか
黒板ばかりを見て、子どもに背を向けていないか

「オープン or クローズド」は無言のメッセージ

下の写真のポーズを比べて下さい。明るい印象の「オープン・ポジション」に比べて、「クローズド・ポジション」は暗く声をかけにくい雰囲気を感じませんか？　ポイントは「急所」（心臓）が見えているかどうか。普段から、胸を開いたポーズを意識することで、子どもたちは「心を開いてもらっている」安心感を得ることができます。

あなたの手の位置は どこにありますか？

話の内容、話す場所の広さ（運動場か、教室かなど）、対象となる聞き手の人数によって、手の位置（ゾーン）を使い分けることが必要です。また、手を効果的に使うことで、声や表現力が自然と付いてくるため、授業にぐっとメリハリを付けることもできます。

つい、やっていませんか？　「腕組み」

腕を胸の前で組む仕草はクローズド・ポジションとなり、防衛心理が働いていると言われます。威圧感や拒絶感を感じさせてしまうことがあるため、普段の授業や子どもとのコミュニケーションの際には極力避けましょう。

４つの手のゾーンで授業や指導にメリハリを

インパクトゾーン　大勢に強いメッセージを送る時には頭より上

オーバーゾーン 大勢にしっかり伝わる、長めの講話などには肩上のゾーン

セーフティゾーン 胴体まわりは、個人に対して安心感を与える

ミステリーゾーン 腰より下のゾーンは、周囲には伝えず、 特定の対象者に

教えてくれたのは・・・

ちとせ●印象戦略家。脳科学・心理学などに基づいた独自のメソッドで、人と企業の価値を高めて理想の成果を導く、「人」育成の専門。年間３００の講演・研修・企業等を通して、５０００人以上のビジネスシーン向上に関わる。幼稚園教論経験を活かし、小・中・高の教師・児童・生徒向けにも研修を実施。

『 信頼される先生への4分2秒　自分の印象、大丈夫ですか？』
ちとせ・著　定価： 1200円＋税　小学館　ISBN978-4-09-840192-5
https://www.shogakukan.co.jp/books/098401
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