ごみを減らす工夫を学ぶ環境学習＠札幌市立山鼻小学校｜“つかいおわったあと”まで考えるものづくり with 株式会社ニトリホールディングス【PR】
北海道札幌市立山鼻小学校では、小学４年生の社会科単元「ごみはどこへ」の学習をもとに、企業の取り組みから資源循環を考える探究学習が行われました。家具メーカーの株式会社ニトリホールディングス（以下、ニトリ）の取り組みを題材に、企業がどのように資源循環を考えながらものづくりをしているのかを学びます。授業では企業の取り組みを調べる学習を行ったあと、実際にマットレスを分解・分別する体験型イベントも実施。企業の工夫を知識として学ぶだけでなく、自分たちで体験することで、資源を大切にする社会の仕組みについて理解を深めました。
提供／ベネッセコーポレーション
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目次
「つくる・はこぶ・つかう・つかいおわったあと」で考える——ニトリのごみを減らす工夫とは？
授業ではまず、社会科で学習してきたごみ処理やリサイクルの仕組みについて振り返りを実施。ごみの量は減ってきているものの、資源には限りがあることを確認し、「企業はどんな工夫をしているのだろう？」という問いを立てました。
家具が「つくる」「はこぶ」「つかう」「つかいおわったあと」という流れをたどる中で、それぞれの段階でニトリはごみを減らすための工夫に取り組んでいるとのこと。SDGs推進室を務める村松さんがお話しする動画を視聴して、家具を売る会社であるニトリが実は“売って終わり”ではなく、「つかいおわったあと」のことまで考えて商品づくりをしていることを子どもたちは知りました。
それぞれの段階でニトリはごみを減らすためにどんな工夫をしているのか、ここから子どもたちはそのヒミツに迫っていきます。
▼ニトリ提供の学習教材の一部
カードからニトリのヒミツを発見！オクリンクプラスで広がる調べ学習
子どもたちは、「つくる」「はこぶ」「つかう」「つかいおわったあと」の４つの工程の中から興味のあるテーマを選び、ニトリのヒミツを調べ始めました。ICTソフト「ミライシード」の授業支援アプリ「オクリンクプラス」を用いて、教員が配付したカード教材を共有し、子どもたちはそれぞれのカードを見ながら情報を整理していきます。
カード内には、リサイクル原材料を使った商品づくりや、マットレスを圧縮して運ぶ工夫、使い終わったタオルやカーテンを回収して資源として活用する取り組みなど、ニトリの具体的な工夫が紹介されています。
子どもたちはカードをもとに調べたことをワークシートにまとめ、全体で共有しました。「マットレスを圧縮すると少ないトラックでたくさん運べるんだ！」「ごみを減らすために、つくるときから工夫しているんだね」など、ニトリの工夫に気付く声が次々と上がります。
圧縮されたマットレスは子どもでも持ち上げられる重さで、「持ってみたい！」という声も上がり、子どもたちは前のめりに調べ学習を進めていきました。
