小１特別活動「もうすぐ２年生」指導アイデア

前文部科学省視学官監修による、小１特別活動の指導アイデアです。２月は、学級活動（３）ア「もうすぐ２年生」の実践例を紹介します。

執筆／鳥取県公立小学校教諭・景山龍也
監修／帝京大学教育学部教授（前文部科学省視学官）・安部恭子
　鳥取県公立小学校校長・太田敦弘

年間執筆計画　

本時の内容

本題材である「もうすぐ２年生」は、学級活動（３）「一人一人のキャリア形成と自己実現」のア「現在や将来に希望や目標をもって生きる意欲や態度の形成」の内容です。

ここでは、実践例について紹介していきます。この記事では、国立教育政策研究所が作成した「特別活動指導資料」を参考に、「つかむ」「さぐる」「見つける」「決める」の流れで行っていきます。

〇［つかむ］…実態や現状の把握

１年生でがんばったこと、２年生で楽しみにしていることや不安なことのアンケート結果から、子供たちの現状を把握します。

〇［さぐる］…可能性への気付き

「キャリア・パスポート」や振り返りカードをもとに、１年間の自分の成長やよさに気付くようにします。２年生の学習や生活を調べたり、２年生からのメッセージを聞いたりして、なりたい２年生の姿をさぐります。

〇［見つける］…解決方法などの話合い

なりたい２年生に向けて、どんなことに取り組んだらよいかを話し合います。

〇［決める］…個人目標の意思決定

「なりたい自分」になるために、学級で話し合ったことを生かして、自分に合った具体的な個人目標（内容や方法など）を決め、実行への決意をもちます。

事前の指導

〇事前アンケートの実施

「１年生でがんばったこと」「２年生で楽しみにしていること」「２年生に向けて不安なこと」についてアンケートを取ります。事前のアンケートは〇の数などで示し、視覚的にとらえられるようにしておきます。

※①は、あいさつ、発表などのように項目を示して、選択式にするのもよいでしょう。

〇２年生にインタビュー

２年生に「２年生と１年生のちがい」や「１年生のときにがんばっておいた方がよいこと」のインタビューを行い、動画を撮ったり吹き出し付きの写真にしたりしておきます。２年生の担任の先生には、インタビューの趣旨や目的を伝え、協力してもらうとよいでしょう。

本時のねらい

この時期の１年生は、学校生活にも慣れ、新１年生が入学してくるのを心待ちにしています。そして、お兄さんお姉さんとして、自分たちが１年間で学んだり経験したりしたことを教えてあげたいと考えています。一方で、２年生の生活や学習に不安があることも考えられます。

そこで本時では、自分たちの今までの成長を振り返るとともに、２年生に進級することに希望や目標をもち、新１年生のお手本になれるよう、現在の生活や学習に進んで取り組み、自分のよさや可能性を伸ばそうとする意欲や態度を育てることをねらいとします。

本時の指導

〇［つかむ］…アンケート結果を見て、みんなの思いや考えを知る

〇［さぐる］…これまでの自分を振り返り、「なりたい２年生」のイメージや具体的な姿を共有する

「キャリア・パスポート」や学校行事、授業中の写真、給食や掃除の写真などを活用し、自分の成長をより実感できるようにしましょう。

がんばっていることや成長を認めつつ、さらにパワーアップして２年生に進級したいという意欲を高めます。

【２年生のインタビュー動画】

ビデオメッセージは、黒板には残しにくいけれど、吹き出し付き写真は掲示することができ、［見つける］［決める］のときに活用できます。

〇［見つける］…なりたい２年生になるために、これからがんばることを見つける

〇［決める］…自分が何をがんばるかを決める（意思決定）

※【資料１】「もうすぐ２年生」がんばりカードは、下記ボタンをクリックするとダウンロードできます。

◆板書例

事後の指導

自分が決めためあて（がんばりたいこと）を１週間続けて、１日ごとに振り返ります。１週間後には、全体の振り返りを行い、自分のがんばりが実感できるようにします。教師のコメントもあると、より達成感を得られるようになります。

振り返りを生かして、学級活動（１）の「２年生もがんばろう集会」の実践などにつなげていくのもよいでしょう。

イラスト／高橋正輝