【相談募集中】勤務先の小学校で２年目を迎えるにあたり、とても不安です

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2024.04.26

Q. ２年連続で同じ子どもたちを受け持つことになり、とても不安です

講師３年目。これまで小学校音楽専科を担当してきました。これまで１年で異動だったのですが、来年度初めて同じ小学校で２年目の勤務を迎えることになりました。そのため、２年連続で子どもを見るのが初めてでとても不安です。

昨年できなかった授業のルールの徹底や、子どもが静かになるまで待つ等、自分も改善したいところがたくさんあります。こちらの指導を改善しても、同じ先生の指導は入るものなのでしょうか。経験していない分、不安しかありません。２年連続で頑張ろうと思い引き受けましたが、しんどい学年も残っているので、引き受けなければよかったと思って後悔ばかりしています。

４月からやっていけるのか、自分の気持ちの持ち方や授業をどうしていけばいいのか悩んでいます。ご回答いただければ幸いです。よろしくお願いいたします。（アポロ先生・３0代女性・音楽専科講師）

A. ２年という長い期間で、子どもの成長を見守れる良さに目を向けましょう

しんどい学年を抱えながら２年連続で指導していくことになったアポロ先生が不安になる気持ちは、よく分かります。文章を読んだ感じからすると、「また同じようになるのではないか」「もっと大変なことになってしまうかもしれない」などの思いが心の中に湧き上がってきているのではないでしょうか。

しかし、アポロ先生は、１年間やってみて、改善したいと思っていることを自分自身の中に見付けています。心の矢印が自分に向いていると言えます。うまくいく人の特徴は、心の矢印が自分に向いているということです。心の矢印が自分に向いている人は、うまくいかないことがあったときに、自分の中に改善点を見付け、自分自身を変えていこうとします。だから、成長し、その後うまくいくようになるのです。

一方、うまくいかない人の特徴は、心の矢印が外を向いているのです。そういう人は、うまくいかない原因はいつも自分以外にあると思っています。だから、いつまでも変わらず、成長できず、また同じ失敗を繰り返すのです。

アポロ先生は、前者なのだと思いました。自身で見付けた改善点「授業のルールを徹底する」「子どもが静かになるまで待つ」等をぜひ活かして頑張ってほしいなと思います。

「こちらの指導を改善しても、同じ先生の指導は入るものなのでしょうか。」とあります。大丈夫です。でも、いつでも大丈夫というわけではなくて、仕切り直しにはタイミングが重要です。春のスタート期が絶好のチャンスなのです。それまでに、これまでの授業の改善点を書き出して、校内の先輩の先生方や音楽専科の先輩の先生方に見てもらって、アドバイスをもらっておくとよいでしょう。

そして、大変なこともあると思うのですが、同時に、同じ学校で同じ子どもたちを続けて指導できる良さもあるとも思うのです。