これからの先生は｢学びのファシリテーター､コーディネーター｣に【田村学流 単元づくり・授業づくり#2】
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この企画では、元文部科学省視学官であり、現行学習指導要領の策定にも尽力された、國學院大學・田村学教授に、「単元づくり・授業づくり」をテーマとした連載をしていただきます。
目次
子供自身が主体的に学べるような単元や授業づくりの力が求められる
田村学流「単元づくり・授業づくり」シリーズはこちら！
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田村学著『「ゴール→導入→展開」で考える「単元づくり・授業づくり」』刊行のお知らせ 第３回
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田村学著『「ゴール→導入→展開」で考える「単元づくり・授業づくり」』刊行のお知らせ 第２回
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田村学著『「ゴール→導入→展開」で考える「単元づくり・授業づくり」』刊行のお知らせ 第１回
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「単元づくり・授業づくり」をふり返る【田村学流 単元づくり・授業づくり#最終回】
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大学入試改革からも求められる指導と評価の一体化【田村学流 単元づくり・授業づくり#27】
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指導と評価の一体化から考えるルーブリックのシンプルな整理法【田村学流 単元づくり・授業づくり#25】
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指導と評価の一体化を図るうえでの課題と効果とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#24】
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指導の精度を上げる、指導計画と評価計画の一体化の方法とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#23】
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編著書『探究モードへの挑戦』刊行特別インタビュー【田村学流 単元づくり・授業づくり#00】
