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都道府県章カードで都道府県に関心を寄せる！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ⑱

小５らくらくUnit 5「Where is the post office?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小3理科「電気の通り道」指導アイデア

小5理科「ふりこの運動」指導アイデア

作品展や参観掲示におすすめ！アボリジナルアート

小5理科「人のたんじょう」指導アイデア

【相談募集中】苦手な先生と関わることで我慢が限界にきています

便利な実験キット、ひと手間かけるだけで「理科の力」が身に付きます！ 【理科の壺】

探究的な学びの充実が「STEAM教育」実践の第一歩【連続企画 探究的な学びがカギ！ これからの「理数教育」のあり方 ＃01】

理数教育・STEAM教育で育む「Society5.0」時代の資質・能力【連続企画 探究的な学びがカギ！ これからの「理数教育」のあり方 ＃00】

小６らくらくUnit 5「We all live on the Earth.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【相談募集中】音楽の授業のとき変な声で歌う子がいる

小3 国語科「はんで意見をまとめよう」全時間の板書＆指導アイデア

あなたのコトバもカレンダーに！ せんせい日めくりカレンダー2024【前向きコトバ】大募集！（プレゼントあり）

教員研修プラットフォーム「授業てらす」が生まれたワケ～創業者・星野達郎が目指す学校教育のHAPPYな未来とは～

「StuDX Style」とは？【知っておきたい教育用語】

算数も国語力？ 最近増えてきた、算数の文章題が解けない児童への取組

２学期 教室で手軽にできる！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#13【中・高学年】

特別支援学級担任の際に培われた「教科横断的な実践」 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第26回】

教員の業務改善 【わかる！教育ニュース#32】

管理職としての対話の大切さ 【連載｜女性管理職を楽しもう #4】

｢地域の学校」を変えない不思議 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #8】

拠点校指導教員の指導、その指導「あり」ですか？「なし」ですか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #61】

「神無月と『スビバセンおじさん』」全校朝会【校長講話】文例集 #6

【相談募集中】生徒に嫌われたくなくて生活指導ができない……方向転換するならいつ？

バトンパスの知識・技能を評価するには、どうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #34】

保護者に信頼される学級掲示はどのようにすればよい？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#28】

教師のアンガーマネジメント ～「６秒ルール」でできること～

【相談募集中】反抗挑戦性障害の子との関わりが、もう辛いです…

真っ白いノートを１冊買ってみる｜働く大人の現実的なアート思考

小２算数「大きい数のたし算とひき算」指導アイデア《繰り上がりが２回ある２位数＋２位数＝３位数の筆算の仕方》

小２算数「水のかさ」指導アイデア《10dL＝１Lの関係の理解》

“遊び” から入る理科授業（４年「空気と水の性質｣より） 【理科の壺】

すべての教員が仕事と子育てを両立できる風土づくり・環境整備に取り組む【連続企画「学校の働き方改革」その現在地と未来 #08】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #33　菊池省三解説付き授業レポート⑦ ～大分県玖珠町立くす星翔中学校２年３組 ＜前編＞

小3 国語科「秋のくらし」全時間の板書＆指導アイデア

小3 国語科「修飾語を使って書こう」全時間の板書＆指導アイデア

小学校の学年別【漢字 書き順シート】PDF無料ダウンロード（全学年まとめ）

｢温かい学校の空気感で授業が変わる｣に全市で取り組む ～教育リーダー対談③松浦加代子 【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #27】

【調査結果】令和の小学生が先生に聞きたいけれど聞けないこと－1726人の本音－