最新記事の一覧

授業力を高めたい！⑧ 教師の役割を考える｜樋口綾香のすてきやん通信

教師の仕事は「あなたらしさ」を認めること! パラ五輪バスケ・古澤拓也選手×恩師・杉﨑有平先生対談

小1 国語科「くじらぐも」板書例＆全時間の指導アイデア

業務の棚卸しとプロセスの可視化を大事に【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第９回】

絵本を活用して、多様性の大切さを理解しよう！

夏休み明けにもっと仲よく！子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#04【中・高学年】

理科授業での板書の書き方 【理科の壺】

楽しい授業、考える授業づくりの工夫～思考ツールの活用～

できるだけ早く子供たち全員と対話しよう！低学年の二学期リスタート指導術【生活＆人間関係編】

小3国語「仕事のくふう、見つけたよ」指導アイデア

小5 国語科「たずねびと」全時間の板書＆指導アイデア

「社会教育士」とは？【知っておきたい教育用語】

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第３回「答えは目の前の子供の中にあります」

小二道徳「およげない　りすさん」パペットを使ったショートストーリーで関心を持たせる

小5算数「分数のたし算とひき算」指導アイデア《異分母分数の通分を理解しよう》

#20 「忙」という字を見て気がつくことはありますか？【連続小説 ロベルト先生！】

小4国語「あなたなら、どう言う」指導アイデア

よりよい人間関係づくりは、トラブル解決や集団活動を通して育む

『空中ゴミ箱』＆『あまった紙様BOX』でゴミゼロ教室【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #6】

ある県の先生が嘆いた、困った全国学力調査対策とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑰】

「知識・技能」の評価規準のフォーマットと言語サンプルとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#17】

小6 国語科「利用案内を読もう」全時間の板書＆指導アイデア

小6 国語科「いちばん大事なものは」板書例＆全時間の指導アイデア

小学校理科で大きく変わった「思考・判断・表現」の評価とは！？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#9

小6 国語科「熟語の成り立ち」全時間の板書＆指導アイデア

小5国語「たずねびと」指導アイデア

体育の学習班はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #２】

小2国語「ニャーゴ」板書の技術

小5国語「どちらを選びますか」京女式板書の技術

小1国語「やくそく」京女式板書の技術

小6国語「やまなし」京女式板書の技術

小4国語｢忘れもの｣｢ぼくは川｣板書の技術

小3国語「山小屋で三日間すごすなら」板書の技術

「予定帳」で児童・保護者・教師をつなげようー2学期の荒れを防ぐ学級経営アイデア

二学期のリスタートは、絵本を活用して、チャレンジ精神を育もう！

個人のお悩み解決アイデアを聴き合う『サークルタイム』第３段階【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】⑥

理科の授業で子どもたちの思考を途切れさせないようにするには？ 【理科の壺】

若手教師を育てる言葉かけ【音声つき】

8月の先生のお話｜学習意欲が低下した子供への一言

＜第３回＞ヒツジを飼う　パンク町田が語る！ みんなのいきものがかり