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ユニバーサルデザイン的視点を取り入れた理科学習の在り方 【理科の壺】
ハードル走で最後までスピードを維持するにはどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #21】
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子どもが「問題の見いだし」ができる!“成功” と “失敗” の分かれ目【理科の壺】
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異動先にうまく順応するには?【伸びる教師 伸びない教師 第29回】
四則演算で算数力と対話力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ⑬
読書指導のアイデア ⑦読み聞かせ
全員が本気で競走するにはどうする? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #20】
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理科授業でICTを使った “学習の振り返り” 【理科の壺】
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3年生担任になったあなたへ1年間の見通し&10の戦略!
小学校理科を教えることは “文系” では難しいのか? 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#23
小3 国語科「もっと知りたい、友だちのこと」 [コラム]きちんと伝えるために 全時間の板書&指導アイデア
想像する力を伸ばそう〔順位決定戦・漢字〕【漢字コグトレ #11】課題シート付
人との出会いは時を越えて 「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント~きっとおもしろい発見がある!~」#1
2023年春新曲!春の運動会ダンス動画集《指導資料つき》
小3特別活動 学級活動編「学級活動(1) 3年〇組なかよし集会をしよう」指導アイデア
一人一人が見通しをもって、自分の問題の解決に向かう授業 ~5年「ものの溶け方」を例に~【理科の壺】
春休みにこそせんせいがやっておくべきこと