不登校の一覧(86件)
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学級経営
仕事がつらいと感じる若手は要チェック! 成長できる教師、3つのマインドセット
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学級経営
教師の最重要スキル「ケンカの仲裁」。その具体的ノウハウを3ステップで解説
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授業改善
実践レポート:学校ぐるみのコグトレで課題を乗り越える子どもたち
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未分類
才能と学習困難を併せ持つ、2e(ツー・イー)の子供の「強み」を伸ばす声かけとは?
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授業改善
「ギフテッド」が周囲の子と意欲的に学べる授業づくり、2つのポイント
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学校経営
勤務校に「ギフテッド」が入学してくる! 教職員チームは、まず何をすべきか?
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学級経営
不登校リスクが高い子、3つのタイプ ~ケアするためのタイプ別アプローチ~
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授業改善
GoogleアプリやCanvaで始める保健室のDX―養護教諭・阿部大樹先生のICT実践
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教師の学び
クラスでいじめられ、不登校です
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学級経営
不登校の子供を勇気づける大人の姿とは? ~花まるエレメンタリースクール 第1回卒業式密着ルポ~
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教師の働き方
インタビュー/須永吉信さん|正しい教育、よい教育は存在しない。だからこそ意味を考えさせる教育を!【注目の若手&中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」Vol.01】
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学校経営
「多くのチャンネル」と「匿名性」を確保し、子どもが安心できる社会を【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #08】
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教師の学び
誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策(COCOLOプラン)とは?【知っておきたい教育用語】
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学校経営
メタバースを活用して、不登校児童生徒に居場所と学びの機会を提供【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #07】
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学校経営
不登校の子が、仲間との絆で一人残らず変わる ~花まるエレメンタリースクールの挑戦~
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学校経営
学齢や状態に合わせて子どもを支援。分教室型の不登校特例校も開校【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #06】
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学校経営
不登校者数は2年で10万人増。問われる公教育の在り方【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #05】
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学校経営
生活困窮の子どもにとって学校は最後の砦。だからこそ、先生はぜひ周りを頼ってほしい【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #04】
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学級経営
ギフテッドが安心して学べる場所を、どう保障するのか?ー対談「ギフテッド応援隊」代表✕是永かな子教授
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学校経営
不安な子も自信がついた子も、みんなが心地よい学校づくりを目指す【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #03】
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学校経営
ギフテッドの特性ゆえに学校に行けない子を、どう支援する?
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学校経営
「誰一人取り残さない」学校づくりが不登校対策につながる【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #02】
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教師の学び
ギフテッド当事者が語るー 不登校の子の心の内は?(広島LD学会報告・前編)
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学校経営
不登校対策では、子どもだけでなく保護者への支援も重要【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #01】
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学校経営
不登校児童生徒数約30万人! その学びをいかに保障するか?【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #00】
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学校経営
提言|赤坂真二 不登校急増の今、学校が取り組むべきことは? 【不登校、コロナダメージを克服するために 今こそ、学校全体で「学級経営」を! #01】
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学校経営
教育漫才で、いじめや不登校知らずの学校づくり~子どもたちを温かく迎え入れる学校を
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学校経営
『無気力・不安』が理由の不登校が全体の6割!? 管理職が率先して対処しよう! 教頭のおしごと歳時記 11月
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学校経営
特性のある子への対応は、保護者の理解を最優先に
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学級経営
文部科学省「特定分野に特異な才能のある児童生徒」支援の現在進行形