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［2021年］現役教師が使うおすすめアプリ【♯三行教育技術】

ここまで育てておきたい小三の二学期【算数】

「エンパワーメント」とは？【知っておきたい教育用語】

いじめを生まない学級づくりＱ＆Ａ（第３回）〜低学年の子供たちに今、必要な特別支援教育とは？～加藤典子先生×高山恵子先生 対談

ポストコロナ時代の学校に求められる校内研修のあり方

コロナ禍で見えてきた特別活動の可能性～予測困難な時代に生きる子どもたちに必要な力とは～第１回

気持ちのよいあいさつを習慣付ける指導ポイント

どうすれば持続可能な指導＆働き方ができるのか？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

学級活動（２)「ゲームやスマホとのつき合い方」高学年の話合い活動

係活動を2学期に再編成して盛り上げよう！【低学年】

【相談募集中】要支援児に対する支援のヒントと応援教諭との関わり方

技能の免許制を導入する【あたらしい学校を創造する #12】

高学年の係活動を活性化させる6つのポイント

【相談募集中】教師の椅子に勝手に座る子供への対応は？

【指導のパラダイムシフト#12】教師の間違い

学級活動（１）子どもが自信をもって司会をこなせるようになるポイント

憶測が招いた保護者の反発【連載小説 教師の小骨物語 #5】

ここまで育てておきたい小三の二学期【国語】

小１国語「二学期のつまずきポイント」克服のためのアイデア

「学校保健活動」とは？ 【知っておきたい教育用語】

ユニバーサルデザインを取り入れた学級づくり

「分からない⇒分かりたい」で教室と家庭をつなげる家庭学習

自動で席替え・バーコードで宿題チェック 便利アプリ2選【先生が開発！】

二学期の個人面談のポイント

算数、理科、外国語に加えて体育が教科担任制度の対象に【教育ニュース】

「先生が日記を1ページしか書かせてくれない」という保護者の悩みにアドバイス｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

教科の壁を取り払う【あたらしい学校を創造する #11】

あいさつ指導のポイントは２つ

【若手教師お悩み座談会・後編】だから教師はやめられない！

二学期のクラスを活性化する！低学年の「特別活動」アイデア