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言葉が好きになる｢詩｣の指導とは 【小１国語 京女式書くことの指導】8

新学期のわくわく感を生かす！低学年二学期の係・当番の決め方

子どもの体育ノート､教師用の記録ノートは､何をどう使えばいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #3】

動画活用で主体的な学び【タブレットで変わる授業デザイン】#2

授業力を高めたい！⑧ 教師の役割を考える｜樋口綾香のすてきやん通信

教師の仕事は「あなたらしさ」を認めること! パラ五輪バスケ・古澤拓也選手×恩師・杉﨑有平先生対談

業務の棚卸しとプロセスの可視化を大事に【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第９回】

理科授業での板書の書き方 【理科の壺】

できるだけ早く子供たち全員と対話しよう！低学年の二学期リスタート指導術【生活＆人間関係編】

「社会教育士」とは？【知っておきたい教育用語】

#20 「忙」という字を見て気がつくことはありますか？【連続小説 ロベルト先生！】

よりよい人間関係づくりは、トラブル解決や集団活動を通して育む

『空中ゴミ箱』＆『あまった紙様BOX』でゴミゼロ教室【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #6】

ある県の先生が嘆いた、困った全国学力調査対策とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑰】

「知識・技能」の評価規準のフォーマットと言語サンプルとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#17】

小学校理科で大きく変わった「思考・判断・表現」の評価とは！？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#9

体育の学習班はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #２】

「予定帳」で児童・保護者・教師をつなげようー2学期の荒れを防ぐ学級経営アイデア

個人のお悩み解決アイデアを聴き合う『サークルタイム』第３段階【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】⑥

理科の授業で子どもたちの思考を途切れさせないようにするには？ 【理科の壺】

若手教師を育てる言葉かけ【音声つき】

8月の先生のお話｜学習意欲が低下した子供への一言

教室が笑顔になる8月のラッキーアイテム「学級チャレンジ」

8月の先生のお話｜夏休み明けに向けて心の方向性を整える

「ネット・ゲーム依存」とは？【知っておきたい教育用語】

8月の学級通信：発行をムリなく継続させる3つのポイント

一人ひとりのよい点や可能性を生かし、よりよい学びを生み出す「協働的な学び」

#19 すべての行為は生き方につながっています【連続小説 ロベルト先生！】

【相談募集中】知的障害児の図工の学習、どう支援したらいいですか？

『一筆箋』 ～この奥ゆかしきもの～