次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜前編＞【PR】

オンライン講座『「学校に行けない子」がいなくなる学級＆職員室づくり by林隼人＋チーム花メン with 楢戸ひかる』を、６月20日（土）に開催します！

「教育技術ムック」新シリーズが始動！ 新刊「若手教師のための 学級開き＆仕事術のお悩み解決ガイド」は、ココが凄い！

次期学習指導要領を先取り！ 子どもたちの「多様性を包摂」する授業実践レポート～神奈川県葉山町立上山口小学校３年１組＜後編＞【PR】

福島の15年間を学ぶことは、私たちの未来を考えることと直結　田村学文部科学省主任視学官が主催者に訊く！「プログラムの意義と見どころ」日本生活科・総合学習教育学会全国大会in福島県

「学びに向かう力」を評価はするけれども評定はしない【次期学習指導要領「改訂への道」#43】

デジタル教科書【わかる！教育ニュース ＃89】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #11　自分を信じる

学校経営の真のスタートは５月です！ 連休明けは「ミッション共有」からリスタートしよう【GKC｜がんばれ教頭クラブ】

理科教育を通して子どもに豊かな体験を！ 理科室や校庭でできる自然体験の場づくり【理科の壺】

NotebookLM × Gemini活用　学習指導要領に基づく「ルーブリック」を作る方法

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」３学級での実践レポート～2026番外編③　千葉県船橋市立田喜野井小学校６年１組

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（物をコントロールする）〕#13【ダウンロードプリント付】

学級づくりにおすすめ！ みんなが自然と仲良くなる玉よせゲーム【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント#5】

成長が早い人の共通点とは？ 若手教員と「ロールモデル」について

子どもの「声なき声」に耳を澄まそう~特別支援学級に通っていた、ある子との思い出から~