６年生が中心となって自主的に実践するクラブ活動の指導

クラブ活動は、異学年が集まり、共通の興味・関心を追及していく自主的、実践的な活動です。子供の創意工夫を最大限生かしましょう。

執筆／福岡県公立小学校教諭・吉田 卓

クラブ活動で育てる資質・能力

クラブ活動においても、育むべき資質・能力を意識して、適切な指導をすることが大切です。

• 同好の仲間と興味、関心を追究することのよさや意義を理解する。
• 活動に必要なことを理解し、活動の仕方を身につける。

クラブ活動の進め方

６年生が下級生に働きかけ、自分たちで楽しいクラブを創り、運営します。クラブの編成から成立まで子供たちに委ねてみましょう。

1. クラブの組織づくりと計画や運営
2. クラブを楽しむ活動
3. クラブの成果の発表

クラブ活動をより楽しく豊かなものにするために、PDCAのサイクルで活動を進めるように指導します。

クラブの組織づくりと計画や運営

事前に６年生だけでグループ編成を行い、クラブアピール（第１回クラブ活動におけるクラブ編成）へ向けた準備をします。

６年生のクラブ希望調査

目的、内容、成立の条件を確認し、6年生の希望調査を行います。

６年生のグループ編成

部長などの役割分担を行い、クラブアピールの計画を話し合います。

アピールの準備

ポスターに目的、内容、計画、よさをまとめ、練習します。

リハーサル

クラブアピールのリハーサルを行い、最終チェックをします。

第１回クラブ活動（クラブ編成）

次回の準備

６年生が年間を見通した活動内容と、役割分担などの組織の原案をつくります。

第２回クラブ活動

全員で年間計画、活動内容、役割分担を話し合って決めます。また、簡単な活動の後、運営面や人間関係の視点から振り返りを行わせます。

クラブを楽しむ活動

毎回のクラブ活動を振り返り、振り返りの結果を次のクラブ活動に生かすことができるように、PDCAのサイクルを適切に指導します。

クラブの成果の発表会

部長を中心にクラブ発表会を計画し、３年生のクラブ見学に合わせて活動内容を紹介します。

６年生はクラブを運営してきた達成感を味わい、４、５年生は活動の意義を感じ、３年生は来年度への期待感を高められるようにしましょう。

イラスト／高橋正輝、北澤良枝

『教育技術 小五小六』2020年4/5月号より