「作家の時間」はじめてのレッスン～魅力的な中心人物を考える～

連載: 板書や指導のコツを伝授！樋口綾香の｢すてきやん通信｣

授業改善

2020.07.29

プリント

連載｜ayaya先生のすてきやん通信

書く活動をワークショップ形式で取り組む学習法「作家の時間」。今回は、第１回目のレッスンについて紹介します。Instagramでは１万人超えのフォロワーに支持され、多くの女性教師のロールモデルにもなっている樋口綾香先生イチオシの実践です！

執筆／大阪府公立小学校教諭・樋口綾香

■「作家の時間」はじめてみませんか
 ■「作家の時間」を面白くする二つの工夫

レッスン①「魅力的な中心人物を考えよう」

いよいよ子供たちと書いていくレッスンのはじまりです。１回目のレッスンは、書きたいことを具体的に想像できるように、「魅力的な中心人物を考えよう」としました。

１．レッスンを始める前に

まず、「中心人物」という用語について押さえます。用語を共通理解することで、どの学年、どの授業でも新たな文章に出合ったときに、用語を使って話し合ったり、発表したりする子供が育ちます。すると、次の学年になっても学んだことがゼロになってしまうということはありません。子供が用語の定義を理解して、使えるようにしていきましょう。

２．『スイミー』で考える

『スイミー』（レオ＝レオニ作・谷川俊太郎訳）を例に、中心人物について考えることにしました。「作家の時間」は３〜６年生で行っているので、全員が読んだことがあります。

『スイミー』を例に挙げた理由は、それだけではありません。

『スイミー』の冒頭では、スイミーが住んでいる場所、仲間（家族構成）、人物の特徴（色、得意なこと、名前）が分かりやすく書かれています。中心人物を魅力的にするには、特徴が明確であり、その特徴とつながる事件とその解決が待ち受けている必要があるのです。『スイミー』は、これらを理解するのにぴったりな作品です。