学級目標の作り方もわからない！【4年3組学級経営物語2】

4月①「学級づくり」にレッツ・トライだ！

文／濱川昌人（よりよい学級経営を考える大阪教師の会）
絵／伊原シゲカツ

新任で4年3組を任されることになった渡来勉先生。心の中では理想の教師像を描いているけれど、 4月の学級開きにあたって不安もいっぱい。はたして、学級経営は無事にこなせるのでしょうか!?

＜登場人物＞

学級生活の「基盤となる考え方」とは

「最近いつも騒がしいし、ケンカが多いんです。始業式の頃は、絶好調だったんですけど…」　

新学期早々の職員室。4年3組担任の渡来勉先生は、学年打合せ会で悩みを打ち明けました。

人生初の学級担任は、戸惑うことばかり。

「私も随分苦労したわ。 “ 学級づくり”では…」

そう呟いた少し先輩の葵ゆめ先生は、2組担任。

一組担任で学年主任の大河内巌先生は、二人の様子を見て打合せ簿を静かに閉じました。

「今日は、学級づくりについて語り合おう…」

「まだまだ自分中心の子どもたちが多いんだ。4年生は…」*ポイント1

学級づくりについて語り出した主任。慌ててメモする渡来先生。

「だから、日頃の集団生活や学習では、相手や全体のことを考えて行動する。そして、一人ひとりの気持ちや状況を大切にして思いやる。人としての基本を体験的に学ばせ、彼等自身の自主的な学級づくりの基盤とする必要があるんだ」

遠慮がちに、葵先生も話し始めました。

「学級生活でのルールやマナーの指導も大切。してはダメなこと、なすべきことなどをきちんと教えて“ 学級のスタンダードな考え方”を定着させていくんですよね」*ポイント2

『注意するだけじゃ、ダメなんだなぁ…。よーし、明日から学級スタンダードにトライだ』

メモをしながら、ブツブツ独り言の渡来先生。

「担任の重要な仕事ですもの。今年はしっかり指導しているつもりです」

少し苦笑いの葵先生。

「2組は順調そうだね！　苦労した成果だよ」

嬉しそうに、主任は微笑みました。

「学級目標」づくりにトライだ！

「では次だ。集団活動には目標が必要だね。さて質問。学級としてめざすべき目標とは何か？　そして、それを達成する手立てとは…？」

「ウーン…」

思わず下を向く渡来先生。

「学級目標をつくり、実現をめざします！」

葵先生が、しっかりと答えました。

「正解」

さらに熱く語る、大河内主任。

「理想の学級について、全員でよく話し合う。それを “学級目標”とする。そして、実現をめざし、一丸となって取り組むんだ」*ポイント3

「2組は学級目標をつくりました。スタートダッシュです！」

葵先生の発言に焦る渡来先生。

（4月②につづく）

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『小四教育技術』2017年8月号増刊より