新任教師必見!子どもの問題行動の予防と対応【♯三行教育技術】 特集 新任教師&教職を目指す方へのオススメ記事セレクション 特集 【まだまだ募集中!】 ♯三行教育技術 傑作まとめました! 学級経営 2020.04.09 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 児童心理 小一 小二 小三 小四 もっとみる 小五 小六 新任教師 #三行教育技術 新任教師の最初の壁の一つは、子どもの喧嘩やトラブルへの対応ではないでしょうか。予防するための指導から、起こってしまってからのフロー、教師も子どもも気持ちが楽になる考え方などについて、#三行教育技術のツイートからまとめました。先輩教師からのアドバイス、お役立てください。 写真AC 目次 予防編対応編柔軟に考える 予防編 予防が命○他の学校での話なんだけどね、○僕が小学校のときに悩んだ事だけど○あるTVで見たんだけど生徒指導は予防に勝る対策なし。違和感があったらタイミングを見て予防。失敗も経験させたい。しかし、その失敗は戦略的な失敗である方が良いかな。 #三行教育技術— 教師 プリングルッス (@niku_oisinariyo) March 28, 2020 彼はこの後何と言ったでしょう?クイズ1「俺のせいじゃない、サッさと片付けろ」2「は?まじ意味わかんない。終わったわ」3「先行っててイイよ。俺やっとくから」正解は3落ちて折れたチョークを掃除してくれた素敵な場面を紹介するとともに、NG場面も暗に示す #三行教育技術— 古舘 良純 (@YoshiJunF) February 4, 2020 対応編 子どもにトラブルがあった時、教員にできることは3つ。①何があったの?↓②それでどうしたいの?↓③何か先生にできることはある?子どもの主体性を大切にして、トラブルを学びに変えるための3つのステップ。#三行教育技術— ジェダイ@小学校教員 (@JEDI_Teacher) February 9, 2020 ケンカの仲裁で大切にしていること。❌○○がいけないじゃないの?❌謝りなさい。❌叱る⭕️何があったの?⭕️どうやって解決する?⭕️アドバイスをします。その子の背景を写しつつ、ケアをする。自分で解決する力を育てる。#三行教育技術— きりんのおうち・まつだ よしひろ (@nagakutegiraffe) January 31, 2020 ★けんかの指導ケガがない場合、けんかの事後指導で授業時間を割かない。関係ない子の学ぶ権利を侵害することになるから。 休み時間や放課後に残して話を聞くようにする。自分たちの自由な時間が減っていくということに気づけば、譲り合ったり、許しあったりすることも覚えるでしょう。#三行教育技術— 寿々丸the脱力教師 Elementary school Teacher (@juansensei1) February 23, 2020 泣いている子からの事情聴取 何かトラブルがあり子どもが泣いている場面に遭遇すると、とっさに「泣いている子=善」「泣いていない子=悪」という図式を描いてしまいます。一方的に叱りつけると、そこに至るまでの経緯を見落とし、保護者からの苦情につながります。 #三行教育技術— morimori (@morimor51513923) February 14, 2020 【生徒指導→生徒支援】①君はどんな状態で、何を困っているの?(メタ認知)②君はどうしたいの?(自己決定)③先生にどうしてほしいとかある?メタ認知と自己決定を繰り返す。#三行教育技術— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) April 2, 2020 🌸見てない喧嘩の審判は不可🌸『それはA君が悪い』と、直接見ていない喧嘩の審判をするのは危険です。私たちだってそう思うでしょう。知らない人に審判されたら。私たちがするのは、あくまで『仲裁』ですよね。#三行教育技術— とも🌸HSP教員【人間関係整え屋】 (@tomohiro33333) March 26, 2020 柔軟に考える 【低学年の学級づくり】「仲良くしなきゃ」「ごめんね いいよ」からの脱却学校は小さな社会学級の中には、うまが合わない人がいて当然みんなが仲良くしなきゃ↑もともと目指さなくてもいい 距離をとる時間をおくでも、力を合わせる必要が有るときは全力で力を合わせる#三行教育技術— sunny (@KawaSunny) February 1, 2020 【1年生あるある対処法⑥】鉛筆を噛んでしまう→・一本だけ、絶対に噛まない鉛筆を決めておく。あとは噛んでも見逃す。・帰りまで噛んでなかったら、いっぱい褒める。・噛まない鉛筆を、ちょっとずつ増やす。#三行教育技術— your song (@atkksmt) February 6, 2020 【1年生あるある対処法②】物をなくしたら→・なくなっちゃった宣言をさせる・「お願い、みんな探して!」「オッケー!」・見つかったら「ご協力ありがとうございました!」宣言をさせる。温かい空気になる。#三行教育技術— your song (@atkksmt) February 2, 2020 宿題をよく忘れる子に。・宿題は気持ちに負けず身体をコントロールする練習であり、これは生活、勉強、スポーツ。何にでも通用する極意であることを伝える・忘れたときよりも出来たときを大切にし、その勝因を一緒に考える。・うまく出来たら「それでいいよ」と忘れずに声をかける #三行教育技術— いんくるないさ (@inclunicer) February 7, 2020 引き続きご応募お待ちしています! 引き続き、みなさまのご応募をお待ちしています!ご応募はこちら!↓↓↓Tweet #三行教育技術 【関連記事】 【まだまだ募集中!】 ♯三行教育技術 傑作まとめました!シリーズはこちら! 連絡帳、個人面談……保護者と信頼関係を築こう【♯三行教育技術】 私が思う、教師としてあるべき姿【♯三行教育技術】 新任の先生必見!先輩からのアドバイス【♯三行教育技術】 笑顔でいるために私がしていること【♯三行教育技術】 デジタルツールを使いこなそう【♯三行教育技術】 学級経営ブースター15連発!【♯三行教育技術】 掃除と給食指導でクラスが変わる【♯三行教育技術】 先生も子供も楽しくなる理科授業のアイデア【♯三行教育技術】 体育授業のコツ【♯三行教育技術】 算数のヒント15連発【♯三行教育技術】 >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 特集 新任教師&教職を目指す方へのオススメ記事セレクション 特集 【まだまだ募集中!】 ♯三行教育技術 傑作まとめました! 関連タグ 児童心理 小一 小二 小三 小四 もっとみる 小五 小六 新任教師 #三行教育技術 学級経営の記事一覧 学級経営 【みん教アンケート実施中】「学級目標」と「学級通信の名前」を教えてください! 学級目標 学級通信 アンケート・キャンペーン 学級目標 学級通信 アンケート・キャンペーン 2024.04.17 学級経営 「ペア対話をどの学習でも1回は取り入れよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ 深い絆の学級づくり #2 主体的・対話的で深い学び 5月 授業づくり 主体的・対話的で深い学び 5月 授業づくり 2024.04.17 学級経営 子供たちの忘れ物を減らす具体的で効果的な指導法 2024.04.17 学級経営 子供も先生も楽しめる! 雨の日の「シン・教室レク」 6月 アイスブレイク 学級レク 小一 小二 小三 小四 小五 小六 ゲーム 6月 アイスブレイク 学級レク 小一 小二 小三 小四 小五 小六 ゲーム 2024.04.17 学級経営 「非利き手自画像」子供たちの可能性を引き出す!学級経営&授業アイデア#2 図工 鈴木優太 学級経営 図工 鈴木優太 学級経営 2024.04.15 もっと見る 雑誌『教育技術』各誌は刊行終了しました バックナンバー 電子版アーカイブ