３学期のお楽しみ会は「絶対に負けられない戦い」｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #11

子供の笑顔を育てる「笑育」という実践のもと、安全で明るい学校、学級をつくってきた俵原正仁先生。これまで培ってきた学級づくりのアイデアやメソッドを、ユーモアを交えつつ、新任の先生にも分かりやすく解説します。月１回公開。

執筆／元・兵庫県公立小学校校長・俵原正仁

はじめに

「ピーク・エンドの法則」という心理現象があります。これは、人が過去の経験を振り返るとき、その良し悪しを「一番盛り上がった瞬間（ピーク）」と「どのように終わったか（エンド）」でほとんど判断してしまう、というものです。言い換えれば、１年間に辛いことや悲しいことがたくさんあっても、最後に最高の思い出があれば「楽しかった！」と認識してしまうのです。

前回の連載第10回では、私自身の反省をもとに「３学期はまとめであり、次年度へつなぐ大事な時期」であることをお話ししました。山本さんの燃え尽きは、私が最後までアクセルを踏み続けてしまったことが原因でした。あの経験以来、私は３学期をクールダウンの期間と捉えるようになりました。しかし、３学期はただ落ち着くだけの時間でもありません――そのこともお伝えしました。

終わりよければ、すべてよし。

だからこそ、３学期の終わりには「このクラスでよかった！」と子供たちが心から感じられるようなフィナーレをつくりたいものです。「ピーク・エンドの法則」を意図的に活用し、教師がプロとして仕掛けを整え、子供たちに最高の思い出をプレゼントして１年を締めくくってください。

子供主導が理想。でも、理想にこだわり過ぎてもだめ

本来、３学期のお楽しみ会は、子供が決めて、子供が動いて、子供が楽しむ。これが理想です。でも、理想通りにいかないこともありますよね。

・話合いがまとまらない。
・リーダー不在で空気が動かない。
・経験値が少なくイメージがわかない。
・「楽しい」の感じ方が子供によってバラバラ。

こうした状況であるにもかかわらず、子供たちに丸投げをすれば、「つまらなかった」「一部の子だけが盛り上がった」という結末になりかねません。

しかも、それが３学期の最後に来るとなると、「ピーク・エンドの法則」から言えば、致命的です。もし、３学期最後のイベントがしょんぼりしてしまえば、この１年間、どれだけよい授業があったとしても、自分自身どれだけ成長したとしても、どれだけ友達同士の関係がよかったとしても、次のように上書きされてしまう可能性があります。

子供たちにそんな思いをさせるくらいなら、やらない方が100倍マシです。だからこそ、まずやるべきことは、現状の見極めになります。

もし、そう感じたとしたら、教師がグッと前に出てください。この際、「子供の主体性を育てる」という教育目標は、いったん横に置いてもかまいません。むしろ、そうすることこそが、プロの判断です。理想にこだわりすぎて、現実を見ることができなくなってはいけません。今だけは、「全員が楽しい」をめざします。３学期のお楽しみ会は、子供たちの１年間を最高に締めくくり、次年度へ確実につなぐための、

絶対に負けられない戦い

だからです。でも、その戦いは、先生自身がワクワクしながら臨んでいい戦いです。何よりも教師自身が楽しんでください。笑顔の教師が笑顔の子供を育てるのですから……。

もちろん、「お楽しみ会をしよう」という提案やめあての設定が、子供側から出たり、子供たちだけで実行できたりするのがベストです。ベストな動きが出たクラスは、子供たちをめっちゃほめてあげましょう。そして、そのような子供たちを育てた自分にも素敵なご褒美を上げましょう（笑）。

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