小１国語「うみの　かくれんぼ」京女式板書の技術

今回の教材は、「うみの　かくれんぼ」です。本単元では、「よんで　たしかめよう」が目標になります。そのため、本時は、「なにが」「どこに」「どのように」という視点でまとめることを大事にした板書の工夫を紹介します。

監修／元京都女子大学教授
　元同附属小学校校長・吉永幸司
執筆／京都女子大学附属小学校教諭・松下祐子

単元名　よんで　たしかめよう
教材名　「うみの　かくれんぼ」（光村図書出版）

単元の計画（全８時間）

1. 海の生きものについて知っていることを出し合い、本文を読む。
2. 問いの文と答えを見付ける。
3. 「はまぐり」について読む。
4. ３つの生きものの隠れ方についてまとめる。
5. ３つの生きものの体の仕組みについて読む。
6. 生きものの隠れ方についての本や文章を読み、興味をもった生きものについて調べる。
7. （※６と同様）
8. 見付けたことを交流し、学習を振り返る。

板書の基本

〇教材「うみの　かくれんぼ」は、「はまぐり」「たこ」「もくずしょい」の生きものの生態を１年生の子に分かりやすく説明しています。分かりやすいのは「なにが」「どこに」「どのように」隠れているのかを整理して、説明しているところです。
　
〇それぞれの生きものごとに読んでいくことは、内容や話題の面白さを見付ける学習活動になります。しかし、面白いと思うと共に大事なことの見付け方が理解できれば、より興味をもってもっと学習したいという気持ちをもつことができると考えました。それが、めあての「まとめよう」です。

〇「まとめよう」ということは、１年生には意味がよく分かりません。表を使ったまとめ方を示したのが、本時の板書です。本時では、「なにが」「どこに」「どのように」という視点でまとめることを大事にしました。

板書のコツ（４／８時間目前半）