【相談募集中】初任者です。熱意がなくなってきてしまいました

20代教諭から「みん教相談室」へ相談が寄せられました。子どもたちとの関係は空回り、たくさんの生徒指導案件に振り回され、教材研究をやる気力さえ無くなってしまったという内容です。これに回答してくれたのは教育アドバイザー・多賀一郎先生。その内容をシェアします。

Q．気力を回復して授業や子供たちと上手に向かい合う方法はないでしょうか？

初任者です。熱意がなくなってきてしまいました……。

４月当初は頑張るぞ！　と思い、たくさん教材研究をし、子どもたちとも毎日のように外で遊んで、積極的に関わってたくさん褒めていました。だけど、多くが空回り、また、たくさんの生徒指導案件に振り回され、慣れないことが多くあって疲れ切ってしまいました。

最近の自分を振り返ってみると、教材研究は他の先生に授業を見られた際にちゃんとできていないことがバレてしまうほどおざなりで、子供たちとの関わりも校庭に出て遊ぶことがなくなり、いいところも十分に見つけてあげられてないなぁと思います。

職員室で、とある先生に「かまぼこ先生最近子供の愚痴言うこと増えましたよね。ちゃんといいところを見てあげなきゃ」と言われました。本当にその通りだと反省しつつ、上手にできません。家に帰るとぐったり疲れ切ってしまい、とても指導書を読む気になれないのです。休み時間も、外に出て元気に遊ぶなんて、できないのです。初任者の若さが一切生きてないですよね……。

５年生は教科担任制でやっていて、自分は道徳と学活の他には、算数と音楽しか教えていません。その状況でこれなので、来年度学級担任制の４年生以下を持ったら…‥と思うと、すでに無理だと言う気がします。かと言って、高学年のキツさももう身にしみています。

でも、せっかくつけたこの仕事、諦めたくないんです。なんとか、気力を回復して授業や子供たちと上手に向かい合う方法はないでしょうか？　また、効率のいい教材研究の方法はないでしょうか？　もう学年の先生には呆れられてしまっていて相談できません。しかもみんな忙しそうだし……。

（かまぼこ先生・20代女性）

A．１週間ごとに乗り切ることをめあてにして、土日にリセットして、また次の１週間、次の１週間……というように考えていきましょう