『失敗』からの教育~子どもの破損事故に、教師はどう対応する?~ 連載 マスターヨーダの喫茶室~楽しい教職サポートルーム~ 教師の働き方 2022.05.20 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 小二 小三 小四 小五 小六 もっと見る マスターヨーダ 小一 元山形県公立学校教頭 山田隆弘 子どもたちが何かを壊したり、汚してしまったりと、失敗することはよくあります。そして教師は、そんな子どもたちを「指導」しなければなりません。これが本当に難しいんだと思っている皆さんも多いと思います。ただ𠮟って終わりにするのではなく、子どもたちの成長につなげるために。今回は、マスターが教員生活の中で学び身に着けてきた、破損事故への対応の方法、考え方を聞いてみましょう。 【連載】マスターヨーダの喫茶室~楽しい教職サポートルーム~ 目次 失敗を成功につなげるために・・・ 失敗を成功につなげるために・・・この記事をシェアしよう! 【関連記事】 マスターヨーダの喫茶室~楽しい教職サポートルーム~シリーズはこちら! 学校は「お願いします」で回っているから…仕事を頼むとき、相手の負担感を減らす3大原則とは 夏休みの小学生。安全指導は、禁止事項の説明だけでは難しい! 正常性バイアスに囚われず、危険を「判断できる」子どもにするためには 水泳嫌いを生まない指導のコツ! 泳げない子を追い込まない、令和のプール授業 教育を「二択」で考えるのはやめよう~学校に必要なアップデート的思考とは~ 授業の「振り返り」とは、なんのために行うの?~「楽しかったです」で終わらせない授業改善~ 成長が早い人の共通点とは? 若手教員と「ロールモデル」について 名刺を持とう、外に出よう!一枚の紙から始まる、学校と社会の新しい関係 学年末、不登校の子に寄り添う~学校に来られない子の卒業と進級で、教員ができること~ 心を届ける言葉を使える、ステキな高学年の児童を育てよう リスペクトの芽を育てる言葉教育~低学年から大切にしたい「ていねいな言葉」~ >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 連載 マスターヨーダの喫茶室~楽しい教職サポートルーム~ 関連タグ 小二 小三 小四 小五 小六 もっと見る マスターヨーダ 小一 人気記事ランキング 1 授業改善 2026/09/10 「運動格差」と「苦手意識」にどう向き合う? JFAの小学校体育サッカー活用支援事業から見えてきたもの【PR】 2 学級経営 2026/09/11 気になる違和感。でも話したくなさそうな子にどう近づくか|子どものSOSを見逃さない教室づくり②【ストレスフリーの教室をめざして】 3 教師の学び 2026/09/11 「博報賞」受賞者の交流から生まれた教育実践の新たな絆【PR】 4 授業改善 2022/07/29 小1 国語科「うみのかくれんぼ」全時間の板書&指導アイデア 5 授業改善 2022/07/15 小4 国語科「ごんぎつね」板書例&全時間の指導アイデア 6 授業改善 2026/09/23 堀 裕嗣+宇野弘恵が厳選&解説! 発見!珠玉の道徳授業 #3 淀江傘 by 灘脇拓弥 7 授業改善 2022/09/13 小6国語科「やまなし」「資料 イーハトーヴの夢」全時間の板書&指導アイデア 8 授業改善 2022/08/08 小5 国語科「たずねびと」全時間の板書&指導アイデア もっと見る 教師の働き方の記事一覧 授業改善 2026/09/07 プロンプト入力の3往復が、1回で終わる!Gemini Notebookフル活用術(講師:鈴木優太先生×大内秀平先生)参加者募集中です|小学館せんせいゼミナール オンライン講座 鈴木優太 働き方改革 大内秀平 校務効率化 時短 AI活用 Gemini Notebook 教師の働き方 2026/08/02 Gemini Notebookを活用して、文部科学省の通知を10秒で読解しよう! 校務分掌 働き方改革 生成AI 文部科学省 次期学習指導要領 多様性の包摂 学級経営 2026/07/02 AIで通知表の下書きを作ってしまおう!「通知表所見文例生成Gem」令和8年度前期バージョン(小1~小6)を追加でプレゼント! 生成AI 通知表所見 Gemini Gem 鈴木優太 働き方改革 教師の働き方 2026/05/29 「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ③ 校内研、初任研、公開授業の事後協議が爆発的に充実する! ~参観メモと同時に時間を自動記録!「自動タイムスタンプ授業記録アプリ」~ 生成AI 小一 次期学習指導要領 小二 学習アプリ 小三 オリジナルアプリ 小四 校務支援アプリ 小五 アプリ作成 小六 鈴木優太 教育実習 協働的な学び 深い学び 教師の働き方 2026/04/17 「ふきこぼれ教員」の転職が問いかけるもの――聞き取り調査から浮かび上がる「きっかけ」とは? もっと見る フッターです。