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「花まるエレメンタリースクール」流　子供が伸びる「叱り方」と「チーム対応」

幸せに生きていくためのツールの１つとして、英語が使えるようになるとよい 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #26】

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃10　教科の学びを広げる本

教師が出る「タイミング」のアップデート｜学んだ技術が教室で「うまくいく」ための２つの技【中野裕己の授業技術アップデート12】

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯７　先生～上級生としての心構え

小学４年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学３年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学２年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学１年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

多様性問題、現行学習指導要領の路線維持、デジタルが今回の審議課題 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#06】

「学級活動の指導法」の研修会とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑨

子供とともに学ぶ授業づくりとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #23

側転の指導って、何から始めたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #75】

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯２ 土作　彰　～思考停止から脱却せよ！　～

小５国語「大造じいさんとガン」京女式板書の技術

【相談募集中】係活動をきっかけに、学級でトラブルが多発します

【卒業式の教員ファッション】男女ユニセックス486人アンケート調査結果

小４国語「スワンレイクのほとりで」京女式板書の技術

小３国語「モチモチの木」京女式板書の技術

小２国語「スーホの白い馬」板書の技術

小１国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」京女式板書の技術

小五理科 流れる水の働きと水害を関連づける学び【理科の壺】

小４特別活動「４年生がんばったね集会をしよう」指導アイデア

子どもたちそれぞれの物語を引き出す「アングル」指導

年度末　学級の思い出をつくろう　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#26【中・高学年】

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯６ 除雪と高齢ドライバー～教師自身の実体験を教材化する

ハラスメントを許さない学校に！教員によるハラスメントと処分～シリーズ「実践教育法規」～

３月は新学期０日目！ 良いスタートを切るための「早めの準備」完全ガイド

【校内研アップデート#05】もっと気軽に活発に！ 時間と労力をかけずにできる「研究授業」のすすめ

「摂食障害」とは？【知っておきたい教育用語】

小４理科「天気と気温」指導アイデア

小６理科「生物と地球環境」指導アイデア

【実践レポート】子供たちが伸び伸び学ぶ「単元内自由進度学習」

新学期の前に、ちょっと考えてみませんか？　教師と中学生の【距離感】の取り方について。～信頼を守る教育現場づくり〜

幼稚園・保育園と小学校の連絡帳、全然違うのをご存知ですか？ 新一年生の保護者の「連絡帳ギャップ」を意識しよう

｢面白い！」は最高の動機づけ ～自分の足で歩く子どもを育てるために～

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯５ 音楽に戦争を止める力はあるか？

「徹底した個への関心と子どもの生活エピソードー幼稚園の世界から学ぶー」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #12

故事成語カルタで語感を磨く！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㊱

子供たちのためとは？【伸びる教師 伸びない教師 第52回】