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小2生活「あしたへジャンプ①」指導アイデア
小2音楽科|にっぽんのうた みんなのうた「夕やけ こやけ」指導アイデア
子供たちと読みたい 今月の本#9 日本の文化についてどんなことを知っているかな
【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第74回】今どきの教育と敗戦前の教育(その2) ─国民学校1、2年の教室事情─
パワハラと言われない対応とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #32
保護者クレーム対応スキルを継続的に向上させ、学校全体に浸透させるためのヒント
子ども同士が学び合い、成長し合う学級づくりを目指そう! 協働的な学習の原則とは
「学校現場のAI活用実践コンテスト2025」最終選考会レポート
小6国語「十二歳の主張」【板書の技術】
小5国語「やなせたかし—アンパンマンの勇気」【板書の技術】
小4国語「友情のかべ新聞」【京女式板書の技術】
小3国語「三年とうげ」【京女式板書の技術】
小2国語「お話のさくしゃになろう」【京女式板書の技術】
小1国語「おかゆのおなべ」【京女式板書の技術】
4月から11月初旬までの、夏休みを除いて半年間に渡る大単元【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #56】
【小5・国語「報告文を書く」】学びを振り返り、次のステップへ——子供に《委ねる授業》のデザインと実践[第3回]〈デジタル×深い学び〉
よりよい人間関係を構築し、協働的な学習を推進する「相互交流」の手立て【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑧】
【特別支援教育】授業づくり③「ICTの活用」指導のポイントとアイデア
万引きが⾃分の学級で起きると【伸びる教師 伸びない教師 第61回】
表組みの次期学習指導要領は、各教科等の幹と枝葉がよく分かる構造【次期学習指導要領「改訂への道」#29】
テンプレートつき!忙しい先生のための学級経営省察術―5分でできる気づきのログ―【ストレスフリーの教室をめざして #41】
小6らくらくUnit 6「Save the animals.」⑥⑦⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
授業参観にも使える特別編|クリスマス単語と簡単なフレーズで盛り上がろう!【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】小3・小4・小5・小6
観察記録で理科の視点を深める「短時間でかくスケッチ」のススメ【理科の壺】
指導計画・学習指導案作成のポイントは?<中高教員の実務>
“ジェンダー”って、聞いたことあるけど、何だっけ?【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#5
「中核的な概念」とは?【知っておきたい教育用語】
小5道徳科 仕事におけるやりがい「父の仕事」
保護者対応【わかる!教育ニュース #80】
タネのこと、もっともっと深掘りしたい!植物の不思議な生存戦略を見てみて!~楽しいタネの話あれこれ②~
小5国語科「言葉でスケッチ」全時間の板書例&指導アイデア
小4特別活動「落とそう!1年間の汚れ」指導アイデア
小3特別活動「友達のよいところ~みんなニコニコ大作せん!~」指導アイデア
小2特別活動「学きゅううんどう会をしよう」指導アイデア
小1特別活動「たべるのだいすき」指導アイデア
教室でよくある『ちょっと困った』シチュエーションへの具体的対応策
ネットいじめ、個人情報流出…表面化しづらいデジタルの問題にそなえよう
家庭でのデジタル活用に問題あり?【矢ノ浦記者が語る「教育取材余話」⑤】
観光パンフレットを英文で作成していく単元【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #55】
【小5・国語「報告文を書く」】子供が自分で進める学びと振り返り——子供に《委ねる授業》のデザインと実践[第2回]〈デジタル×深い学び〉
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