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【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯8 「周りの子を育てる」とはどういうことか?
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支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば?|特別支援教育のケーススタディ
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特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際について
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「学校の当たり前」を見直す 徹底した個への関心|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #14
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学びの基盤とは、いったい何でしょう? 基礎知識の習得でしょうか? それとも…?
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教師の働き方
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ICT支援員という仕事
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令和の「生活・総合」授業実践レポート
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日本手話へのパスポート
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家庭学習で100倍「漢字力」を伸ばす!
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