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「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体(物をコントロールする)〕#12【ダウンロードプリント付】
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学級開き、気になる子どもへの関わり方と学級づくりのポイント【特別支援入門 こう取り組めばうまくいく】①
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【木村泰子の「学びは楽しい」#49】子どもの事実に始まり、子どもの事実に返す
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「教育技術ムック」新シリーズが始動! 新刊「若手教師のための 学級開き&仕事術のお悩み解決ガイド」は、ココが凄い!
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【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯23 ―通級指導教室で指導する学習方略(3) ―学習方略を拠りどころにした自己調整学習
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年度末、子供に起こりがちな3つのケース|特別支援教育のケーススタディ
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【特別支援教育】連携③「関係機関の活用」指導のポイントとアイデア
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「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体(物をコントロールする)〕#11【ダウンロードプリント付】
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青山新吾インタビュー「次期学習指導要領が目指す新しいインクルーシブの形」
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【木村泰子の「学びは楽しい」#48】「減らす」のではなく、「ゼロ」が当たり前
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【木村泰子の「学びは楽しい」#47】新たな年に自校の「学校づくり」をみんなで問い直しませんか
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小学館の教育書
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若手教師のための学級開き&仕事術のお悩み解決ガイド 小学校版
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安全・楽しい!子どもとつくる新時代の組体操
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スクールカウンセラーと教員のための発達支援入門
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「若者の性」白書
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