小3道徳「敬老の日にちなんで」指導アイデア
小2道徳「きつねとぶどう」指導アイデア
小4道徳「法やきまりを守り、自他の権利を大切にしよう」指導アイデア
小2道徳「教えて いいのかな」指導アイデア
小1道徳「もりの ぷれぜんと」指導アイデア
小2道徳 「ともだちやもんな、ぼくら」指導アイデア
小1道徳「せかいの あいさつ」指導アイデア
小3道徳「イソップ童話に学ぶ授業」指導アイデア
小4道徳「10分18秒の平和への祈り」指導アイデア
小2道徳「みんなの ものって?」指導アイデア
小3道徳「希望と勇気、努力と強い意志」指導アイデア
小4道徳「日本らしさって何だろう」指導アイデア
小1道徳「きもちのよいあいさつ」指導アイデア
小3道徳「言葉で伝えよう-暴力を許さないクラスづくり」指導アイデア
小6道徳「杉原千畝-大勢の人の命を守った外交官-」指導アイデア
小4道徳「けんかの原則」指導アイデア
小5・小6「ブランコ乗りとピエロ」道徳授業の組み立て方
道徳はニュースから「なぜ?」を引き出すのがよい理由
小五の道徳とオリジナル教材「はじまり そして未来へ」
【教科調査官に聞く】道徳科の新学習指導要領-改訂ポイントと授業改善の視点
明確な指導観をもち、授業改善につなげる「特別の教科 道徳」
小六の道徳とオリジナル教材「道しるべ」
道徳の教科化、その経緯とねらいを振り返る
子供の議論を動かし授業を面白くする「思考ツール」の使い方
道徳の授業 お悩みQ&A
【小六道徳】「ここを走れば」授業展開と板書
【小五道徳】「友のしょうぞう画」授業展開と板書
高学年道徳「ロレンゾの友だち」 主体的・対話的で深い学びのある授業実践例
道徳は、自分の価値観の変化を自分の言葉で語り合うこと
低学年の道徳授業は教科書にひと工夫を!