インクルーシブの一覧（124件）

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃35】「主体性」と「当事者性」を大切にした学びの場に！

それは一体誰のための特別支援なの？ 学校が変わらないのはなぜ…？

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」がついにキックオフ！ 歴史的な１日に密着しました＜後編＞

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」がついにキックオフ！歴史的な１日に密着しました＜前編＞

「授業中の積み木から考える～一人一人が大切にされるための場づくり～」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #10

みん教相談室アワード【2024年配信記事ページビューTOP10】

特別支援学級の担任になって…。私の思う「個別最適な学び」「協働的な学び」の原点を得た、あの頃のこと。

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃34】対話を通じて学び合う環境をつくっていますか？

「個と集団へのアプローチバランス」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #９

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃33】子どもの人権について考えたことはありますか？

「特別支援教育の視点を取り入れた教育活動を大切に」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #８

特別支援教育とインクルーシブ教育。兼ね合わせる？ 移行させる？

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃32】現状に悩んだら、システム改革で抜本的な解決を！

システムを変えるーサラマンカ声明から出発して「選択」を考えるー｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #７

クラスのみんなが全集中！ 体育科・授業マネジメントのポイント10 ＜後編＞

ギフテッド教育、これが世界のガイドラインだ！～アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・後編～　

クラスのみんなが全集中！ 体育科・授業マネジメントのポイント10 ＜前編＞

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃31】見えないところを見ようとする大人に

多様性や違いを大切にした取組をしよう～ー「マイノリティ」と「マジョリティ」ー｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #６

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃30】想定外を生き延びる力をつけるために

LGBTQ＋当事者・鈴木茂義先生インタビュー｜先生の「ふつう」が、子供たちを苦しめていませんか？

【相談募集中】児童へのチームサポートを計画・実施した事例が見つかりません

「夏休みだからできること～様々な教育のかたちに触れよう～」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #５

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃29】大人のみんなで何とかしようよ

保護者との懇談での「やさしいどうして？」のまなざし｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #４

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃28】学級の荒れは担任の行動が引き起こす

「やさしいどうして？」のまなざし～徹底した個への関心～｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #３

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃27】学習参観の目的は何ですか？

「見方を変えよう～徹底した個への関心～」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #２

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃26】学びの主語は子ども