長期休暇明け、子どもたちに変わりはありませんか？｜特別支援教育のケーススタディ

日々の教材づくりに苦労していませんか？｜特別支援教育のケーススタディ

個別の指導計画ってどれだけ重要なの？｜特別支援教育のケーススタディ

支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば？｜特別支援教育のケーススタディ

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

新年度を笑顔でスタートするための心構え｜４月【特別支援学級の学級経営】

今月は次年度を安定して過ごすための準備月間｜３月【特別支援学級の学級経営】

校外学習を成功させるために先生が把握しておきたいこと｜２月【特別支援学級の学級経営】

次年度に向けて３学期にやっておきたいこと｜１月【特別支援学級の学級経営】

中学校進学を考えるときに大切にしたい視点｜12月【特別支援学級の学級経営】

ギフテッドの子は、学校外での学びも必要としていた！～学校外リソースとの連携実践成功例～

特別支援学級の担任になり、毎日の勤務がイヤでたまりません

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

子どもの自信につなげるエラーレスの活動とは｜10月【特別支援学級の学級経営】

支援を要する子がクラスに数人います

特別支援学級の指導で大切な、運動面と動作面の課題に取り組もう 。自分自身に起こる良い変化を感じながら伸びていける「身体の動き」の自立活動

新学期が始まっても生活リズムが戻らない子への接し方｜９月【特別支援学級の学級経営】

特別支援学級｜ひらがな・かたかなを学ぶ「ぱわぁあっぷ」文字カードNEO

指示出しは「～するな」ではなく「～しましょう」｜８月【特別支援学級の学級経営】

子どものこだわり行動に心がけたい４つのポイント｜８月【特別支援学級の学級経営】

平仮名の読み書きができない子、何でも口に入れてしまう子……支援員ができることはありますか？

プール学習で子どもと約束した４つのルール｜７月【特別支援学級の学級経営】

給食で苦手な食材がある子への対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

運動会の号砲を怖がる子どもへの対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

長期連休明けでリセットされた子どもへの対応｜５月【特別支援学級の学級経営】

不適切な言動を繰り返す生徒に、支援員として何ができますか？

子供が一人しかいない特別支援学級での指導に困っている

発達障害のある子が学びやすい学習方法の工夫とは？

多動傾向があり嘘もよくつく児童を、どう指導すればよいかわからない

ギフテッドのサポートに有効なTPD理論とは？

「死ね、ころす、きもい」と子どもに暴言を吐かれ頭がおかしくなりそうです

担任経験のない私が、いきなり特別支援の学級を受け持つことに…