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子どもの意欲が “右肩上がり” で授業を終える授業 (4年「電気のはたらき」) 【理科の壺】
「イメージで作る道徳の授業」で教材研究を効率化する(前編)
「デジタルネイティブ」とは?【知っておきたい教育用語】
役立つ「学校日誌」を書いて、後世に残る財産にしよう! 教頭のおしごと歳時記 2学期編
いじめ 【わかる!教育ニュース#33】
小6らくらくUnit 5「We all live on the Earth.」⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】
対応が難しい児童に出会ったときは…
小6らくらくUnit 5「We all live on the Earth.」⑤⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】
教師が自分の姿を少しずつ消していくことが、子供の自立にとって重要 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第27回】
楽しみながら蹴る技能を高めるにはどうする? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #36】
小5らくらくUnit 5「Where is the post office?」⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい?<前編> 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#30】
国語の説明文をポスターや動画で楽しくまとめる – 森村学園初等部・不破花純先生のICT活用実践
毎朝、登校するのが楽しくなる!教室入り口にかける「のれん」のススメ
“当たり前”を科学の言葉で説明する理系学問の楽しさを伝える授業を 【連続企画 探究的な学びがカギ! これからの「理数教育」のあり方 #02】
実際の川との出合わせ方の工夫 ~小5理科「流れる水のはたらき」〜 【理科の壺】
学級崩壊を起こしたあの時、自分はどんな態度で臨めばよかったのか?
小6らくらくUnit 5「We all live on the Earth.」④【モトヨシ先生のスライドde外国語】
≪無料≫「気持ちがスッと楽になりました」課題に取り組んだ先生と古舘先生のやりとりを公開!
「学びの多様化学校」とは?【知っておきたい教育用語】
小5らくらくUnit 5「Where is the post office?」④【モトヨシ先生のスライドde外国語】
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング(屋外でのリスク)〕#5ダウンロードプリント付
小6らくらくUnit 5「We all live on the Earth.」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
音楽会を成功させる3つのポイント
小5らくらくUnit 5「Where is the post office?」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
新学期に増える不登校・登校渋りは、管理職が先頭に立って対応しよう
科学クラブで、子どもの自然事象への興味・関心を高めよう 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#32
【木村泰子の「学びは楽しい」#19】指示を聞かない子どもの指導に悩んでいませんか?
投げる・捕る技能を高めるには、どうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #35】
小5らくらくUnit 5「Where is the post office?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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