47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#38  歯車が回るとき

子どもたちの想像力・表現力を引き出す！第2回「ハッピーえほん大賞」開催のお知らせ【PR】

【小学校理科】その観察カード、どこを見る？ 子供の学びを価値付け、次の観察につなげる教師コメントのコツ【理科の壺】

「すごいね」で終わらせない！子どもの学びを動かす「赤ペン」指導の３つの型と時短術

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業　#６ 「夜景」 by 川上大輝

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#26　「みんな」の作用と反作用～トイレットペーパーとマンガ、そしてAI活用

【診断テストで見える】わかり合いやすい人、わかり合いにくい人がいる理由と、理解し合うための方法を考えよう~わかる！つくれる！人間関係~

連載・鈴木優太～教室掲示の常識を打ち破る！最新「インパクト掲示」アイデア３選～「個」も「集団」も育つ学級経営＆授業アイデア #９

「見た目のこと、言っちゃだめ？」――ルッキズムを教室で考える【教室から始める性教育～“いのち”と“多様性”を育てる授業】＃16

高跳びが苦手な子も跳びたくなる！小学校体育の「ゴムバー」活用と安全な授業づくり【教具アレンジと伝え方の工夫】

連載・山田洋一～保護者との協働：困りごとを共有し、共に支える関係づくり｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #９

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#25　学校の「伝統」は誰のものか？～ハロウィンと合唱コンクール

雨の日に見つけた小さなレンズ｜都市編⑨【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種】

デジタル教科書【わかる！教育ニュース ＃最終回】

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