第２回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》

赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全３回》開催のお知らせ

フリースクールの６年生女子インタビュー～不登校の新入生たちを学校に迎え入れる秘訣

不登校の子どもたちの受け入れ方を、在校生も一緒に考える！ フリースクール入学初日に大切な５つのこと

＜キャッチボール連載＞若手女性教員の奮闘日記　毎日が全力疾走！#４　啐啄同時～ 一人一人の良さを、一点の曇りもなく全員に伝えきれるか

小学校の先生必見！クラス全員が納得＆成長する「席替え術」成功のポイント【若手先生の航海図】

主体的に周辺へ目を向ける―人工物と自然物―｜総論③【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種】

デジタル・シティズンシップ教育の改革こそ急務！　民主主義を支える市民をどう育てるか~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~

「感情」と「表情」の関係を踏まえた学級経営の手立て【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑩】

俵原正仁＆金川秀人がAIで独自開発！子どもたちが夢中になる学習ゲームアプリBIG３をプレゼント！

ハルシネーションが起こりやすい材を扱うことで直接取材の重要性などに気付ける

特性をもつ子供の手を離さないとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第70回】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#29 牛がかじった牛舎の柱～東日本大震災

ドッジボールが苦手な子も参加しやすい！ ２個のドッジビーで楽しむ「ディスクドッジ」【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント】

多様な意見を全員が言える教室になる！「出し尽くし指名」の威力｜「個」も「集団」も育つ　学級経営＆授業アイデア #７

「先生、みんなに話したい」――性的マイノリティの子供からカミングアウトを相談されたら【教室から始める性教育～“いのち”と“多様性”を育てる授業】＃14

行動の課題にどう向き合うか：叱る前にできる支援のステップ｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #７