学級経営の記事一覧

11月危機を防ぐ３ステップ～教室のトゲトゲ空気をなくす～

発達障害と間違いやすい｢愛着障害｣の特徴｜臨床心理士が解説

子どもに助言をするとき、気を付けておくべきこととは？

カミングアウトした教員が教えるLGBT教育の心得

学級トラブル解決の鍵は…【4年3組学級経営物語15】

信頼関係を保ち、子どもの不登校を解決！「保護者あるある」

子どもからの提出物チェック＆コメント術（連絡帳／宿題／自学ノート）

いじめ・仲間はずれの保護者対応は学校チームで！

子どものケンカ！クレームを「相談」に変える解決法とは！？「保護者あるある」

思春期を迎える女子へ体の変化、成長を楽しく伝える方法とは？

高学年女子からの個別相談でやってはいけないことって？

「魔の10月」問われる教師のコミュニケーション力【4年3組学級経営物語14】

《二学期の学級経営》絆が深まる集会活動～魔の10月を吹き飛ばそう～

発達障害グレーゾーンの子も教室で安心できる担任の対応とは

10月の落とし穴～「荒れ」「学級崩壊」を防ぐ学級経営のターニングポイント

【新採先生へ】自分に足りないことを気にせず、自分の強みを生かそう

サンマをきれいに食べて学ぶこと【ぬまっち流】

想像力と創造力を鍛える自由課題｜自分の別名を考えてみよう

子供同士のトラブル時の保護者対応ポイント

お笑い芸人育ての親に聞く！ 人を引きつけるコミュニケーション力

小学生女子の生理：発達障害を持つ子への支援法【臨床心理士が解説】

自尊感情を引き出す個別指導【4年3組学級経営物語13】

小学校の学級会 基本的な流れと進行のコツ

子供の心を伸ばす特別活動「キャリア教育」

生活の乱れを個別指導で解決！【4年3組学級経営物語12】

学級経営に活きる！カリキュラム・マネジメント導入事例

教室で起きる暴力・暴言トラブル：教師の正しい対応フローとは？

９月の「荒れない」学級づくり ～ケース別対応策～

ゆるむ9月をチャンスに変えろ！【ぬまっち流】

子どもたちが個人目標を達成できるようにする、二学期はじめの手立てとは？