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【小6】6月の学級通信 作成例
【小3】6月の学級通信 作成例
1学期末、高学年の教室に飛び交う言葉を見直そう!
【指導のパラダイムシフト#29】主体的な学びを学ばせる④授業で観察される姿
6月・7月の低学年の学級担任実務
6月・7月の中学年学級担任実務
【小1】6月の学級通信 作成例
【小2】6月の学級通信 作成例
保護者対応のノウハウ【♯三行教育技術】
教室が笑顔になる6月のラッキーアイテム「メッセージ・トランプ」
#10 先生が責任とれるの?【連続小説 ロベルト先生!】
学級のみんなともっと仲よく!子供の心と体を育てる「折々のレク&ゲーム」#01【低学年】
5月の学級通信文例:ルールのゆるみをフォローする
#9 どうして靴を揃えるの?【連続小説 ロベルト先生!】
信じて見守る――崩壊学級再生の道【6年3組学級経営物語 番外編2】
荒れた学級の公開授業…恩師の姿から何を学ぶ?【6年3組学級経営物語 番外編1】
5月の先生のお話|言いつけ合戦への対応
【指導のパラダイムシフト#28】主体的な学びを学ばせる③意図的に不十分であること
子供をいきいきさせるワザ【♯三行教育技術】
5月の先生のお話|「緩み」に効く対話例
ありがとうが飛び交う教室へ『ありがとうばん』【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】③
#8 はじめから諦めたくはない【連続小説 ロベルト先生!】
オンラインプロフカード&クラウドギャラリーでGIGA環境はじめの二歩【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #3】
低学年におすすめソーシャルスキルトレーニング「音を立てずに歩こう」
【対談・増田修治✕高山恵子】すべての子供が自分らしく成長できる教室のつくり方#7
知っておきたい!特別支援教育の基本知識と実践ポイント
すべての子が居心地のよい学級にするために
#7 リーダー格の女子と衝突して悩んでます【連続小説 ロベルト先生!】
ワクワクしながら取り組める!学級目標の工夫
学級経営の充実を図るために始めよう学級活動
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