二学期は学級会をバージョンアップ！～学級の問題から議題へつなげよう～

コロナ禍であっても、「自分たちの学級・学校生活をよりよいものにしたい」という子供たちの思いや願いは同じはずです。今だからこそできることを考え、工夫して取り組むことが必要です。何事もまずはやってみること、そして続けることが大切です。学級会の回数を重ね、少しずつバージョンアップさせていきましょう。

執筆／東京都公立小学校主任教諭・東奈奈子

問題を見付ける目を育てよう

議題は、学級活動で最も大事なものです。子供たちにとって必要感のある議題にするためにも、よりよい学級にしたいという思いを日頃からもたせることが大切です。

そのために教師は、実践事例を紹介して刺激したり、子供たちとの日常会話の中で、いいなと思った発言・発想は、学級全員に気付かせたりするようにします。

朝の会、帰りの会、係活動、日記に書かれている内容からも、広げることができます。子供たちの思いや願いがこもった議題を集めることが、楽しい学級活動につながります。

見付けた問題は、議題提案カードに記入します。教室に議題箱を置き、いつでも自由に議題を入れられるようにしておきます。

また、議題カード専用の掲示板を用意し、カードを掲示するという方法もあります。どのような議題案が出されているか、すぐにクラスのみんなで見ることができます。

議題の選び方を身に付けよう

子供たちが取り組みたいからと言って、どんな議題でもよいわけではありません。あらかじめ「議題の条件」を伝えておきましょう。

また、自治的活動の範囲外（子供に任せられないもの）についても、学級全体で最初にきちんと押さえておきましょう。

子供に任せられない問題とその発言例

①安全・衛生に関わること

②友達のよい・悪いや罰を決める

③お金を集める

④授業の時間を変える

⑤学校の施設を使う

議題案を整理し、議題を決めよう

「議題の条件」を確認したうえで、当番の司会グループが問題を整理し、議題を選択していきます。

• 個人で解決するもの
• 先生に解決してもらうもの
• 係にお願いするもの

◎みんなで話し合うもの→議題→学級会

司会グループが議題を選んだら、朝の会などで全員の確認をとって議題を決め、共有化します。

最初のうちは、学級全体で議題案を整理し、慣れてきたら少しずつ司会グループに任せていくとよいでしょう。取り上げられなかった問題はどこで解決するのか、朝の会などで伝えたり、「議題提案カード」で知らせたりします。

「学級が楽しくなる係をつくろう」「学級のキャラクターをつくろう」「特技発表会をしよう」など、クラスのみんなと楽しみ、仲よくなれる議題はたくさんあります。できそうな議題からチャレンジしてみましょう。

イラスト／山本郁子　横井智美

『教育技術 小三小四』2020年9月号より