通知表・評価を無理なく作成するためのポイント

「通知表」は、子供に自己の成長を実感させ、次への意欲を高めさせるものです。そのためには、日常的な評価の積み重ねと無理のない作成計画が重要です。

執筆／福岡県公立小学校教諭・池上詠子

成績づけのToDoリスト(やることリスト）の例

通知表の完成までに、やるべきことを書き出した一覧表です。「いつするか（いつまでにするか）」を明らかにし、完了したらチェックを入れます。今の状況が「見える化」できます。

日常的な評価の積み重ね

ノートやワークシート

授業後にノートやワークシートを集めた際は、コメントを入れると同時に、定めた観点（例えば、課題解決の仕方、意見やふり返りの内容、まとめの書き方など）を評価して、◎○△や簡単な所見などを名簿に記録しておきましょう。

写真で保存

図画工作科や家庭科などの制作や実習、調べ学習等では、児童の活動の様子や準備した材料、作品などを写真に撮って保存しておきましょう。観点に照らし、後でじっくりと見て評価することができます。

座席表の活用

普段の授業でも、児童名を入れた座席表を手元においておき、学習や活動の様子を短くメモしておきます。ねらいに沿って評価する観点を決めておきましょう。メモが入らなかった児童は、次回の学習や活動で観察するよう心がけます。

子供自身による自己評価