教室にゆとりを生む

・観葉植物コーナーをつくる
・休み時間に音楽を流す
・長机や大きめのテーブルを置く

視覚的リラックスを促し
聴覚的リラックスを促し
人的リラックス空間をデザインする

大人が整えたカチカチする教室も、プラスワンでゆったり空間へと変身

#三行教育技術
— ふるだてせんせい(36） (@YoshiJunF) January 2, 2020

#三行教育技術

ラジカセを自分用にもう一台机の側に置いておく。うっすらとヒーリング系音楽を流す。

自分だけでなく子どもたちも穏やかになりますよ?
— 冷やしトマト (@shinhamuteki) December 29, 2019

【#学級経営】お手本ノート
①お手本ノートってありますよね。
②共有したいノートってありますよね。
③このように掲示してみてはどうでしょう。
・取り外しがラク。
・コピーなどは要らず、実物の掲示。
四隅には、教材が届く時に使われる、プラスチック素材の硬いあのやつです！笑

#三行教育技術 pic.twitter.com/0uRCe6nMqD
— どどまる先生 @『ネタの四次元ポケット』 (@teacher16694123) February 10, 2020

▶当番表をエクセルでつくる
給食や掃除の当番表って様々な形のものがありますね。
おすすめなのは、Excelの円グラフ機能でつくった回転盤式！
つくるのも使うのも簡単らくらくです。#三行教育技術 #教師の仕事術 #学級経営 https://t.co/KPMKEAvhsg
— 寿々丸せんせい「脱力教師」　Teacher Juan (@juansensei1) April 5, 2020

【机の整頓〜チェックポイントは手前に〜】
よくある、机整頓のための床へのマーク✏️
子供にとって手前に付けることで。前にのめり込むことなく、座りながらチョチョチョっと整えられます?#三行教育技術 pic.twitter.com/MAErotnQ6z
— どどまる先生 @『ネタの四次元ポケット』 (@teacher16694123) April 6, 2020

【集中力が持続する教室環境①】

★酸素濃度が低いと集中力が低下する。
⇒なので、換気も兼ねて授業中や休み時間、少し窓を開ける。
☆酸素濃度が高くなり、集中しやすくなる。

たったこれだけ?。

[参考：P.Strom-Tejsen 他(2015)] #三行教育技術
— Boketto88 (@boketto88) January 25, 2020

子供が集中する環境づくりの基本

・板書を整理整頓?
・授業中に沈黙集中?
・鉛筆の音を楽しむ✏️

#三行教育技術
— まなびとり? (@Manabitori) December 30, 2019

迷子の画鋲たち

・掌サイズの画用紙を用意する

・「まいごのがびょうたち」と書く

・黒板横あたりに貼る

どこからともなく落ちた画鋲はここに刺すようにさせる
行き先がわかったら戻す
3個以上たまったらケースへ
そして注意喚起もする

（ちょっとふざけた感じですみません。汗）

#三行教育技術 pic.twitter.com/EdUhEfEgfj
— ふるだてせんせい(36） (@YoshiJunF) January 24, 2020

【掲示物の工夫】

●時間割表
　デカデカと作らない
　子どもと同じサイズでよし

●カレンダー
　わざわざ用意しない
　年間計画を拡大すればよし

●手紙などの表題は作らない
　そもそも、手紙本体に「○○便り」って書いてあるのに作る必要なし#三行教育技術 #ちょこっとスキル #働き方改革
— ふるだてせんせい(36） (@YoshiJunF) March 1, 2020

ゆうき山本の三行教育技術
『学級文庫』

①学級文庫の本を教師が読む。
②内容からクイズを出す。
例なぜ方位磁針は北を指すのでしょう？
③子どもが本を読みたくなる！

本を読むことは
財産となる。
子どもに接触機会を多く与えることが
教師の務めである。#三行教育技術 #Twitter初任研
— ゆうき山本@千葉の先生 (@a8p211751) February 1, 2020

☆価値語☆
その日にあった良いことをワンフレーズにして、
黒板の左５分の１に書いておく。
それを積み重ねることで、じわじわと良さが教室に広がっていく。#三行教育技術
— とも?繊細HSP教師×EDREAM (@tomohiro33333) February 19, 2020

毎朝黒板にコメント、ってのも

・朝イチ消させるの申し訳ない。
・消されると忘れられて切ない。
・文字数絞られるので「要点」で書く癖がつく。

のでホワイトボードメッセージにしました。#三行教育技術 pic.twitter.com/44OTAij8by
— えぴれふ@美術教師/新しい学校 (@onesixth_epilef) February 25, 2020

掲示の表題は子供にお願いする
１早く終わった子に紙をわたす
２題名は指定する
３カラフルに楽しくと注文する
・教師が作るよりすてきになる
・題名をしていすると学力が低くて、絵がうまい子も活躍する#三行教育技術 pic.twitter.com/OOBWDowiFf
— たまごやき先生@小学校教師 (@Tamagoyaki_1324) February 22, 2020

引き続きご応募お待ちしています！

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子どもも先生もここちよい教室環境づくり【♯三行教育技術】

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