小３国語「詩のくふうを楽しもう」京女式板書の技術
今回の教材は、「詩のくふうを楽しもう」です。本単元の学習内容は、「詩の楽しみ方（工夫）を見付けて、その工夫を踏まえ、詩を作る」という学習内容になります。そのため、本時では、詩の工夫を見付けるために、思考ツールのＹチャートを活用した板書の工夫を紹介します。
監修／元京都女子大学教授
同附属小学校校長・吉永幸司
執筆／京都女子大学附属小学校教諭・古垣内千鶴子
教材名「詩のくふうを楽しもう」（光村図書出版）
目次
単元の計画（全４時間）
- 詩の構成や内容の大体を意識しながら音読し、詩の工夫や内容を理解し、感想や考えをもつことができる。
- 前時で学習した詩の工夫を踏まえ、伝えたいことを明確にして、書き表し方を工夫して、詩を作る。
- （※２と同様）
- 作品に対する感想や意見を伝え合い、自分の作品のよいところを見付ける。
板書の基本
〇教材は３ページにわたり、６編の詩を紹介しています。主題の「詩のくふうを楽しもう」と分けると、学習活動は２つに分かれます。
①「くふう」について
「詩」ということを自分なりに考えています。範囲を広げたり変えたりすることを意味する学習活動があります。定型詩ではないことは、遊び的な要素をもった詩ということです。
②「楽しもう」について
それぞれの詩の「くふう」を見付けるおもしろさがあります。これは、自分でも作りたいという気持ちをもたせます。
③音読を楽しむ
文字のおもしろさが声に出して読むことにつながります。
④協働で学び合うおもしろさ
１人で考えてもおもしろい、友達と考えるとさらにおもしろくなるということが例示されている詩の特徴です。音読も同じです。
〇板書では、教材として示している６編を一覧できるようにしました。「くふう」という面と「楽しい」という面を対比させながら、それぞれの詩に興味をもたせることを目的にします。具体的には、思考ツールのＹチャートを活用し、簡潔に分かりやすいものにしたいと考えました。
