教師と保護者、保護者同士のよりよい関係を構築する保護者会の工夫【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑫】

子供たちが多様な他者と関わりながら社会につながり、主体的に生きる力を育んでいくために、教師はどのような学級経営をしていけばよいのでしょうか。学級経営・特別活動を長年、研究・実践してきた稲垣孝章先生が、全15回のテーマ別に学級経営の本流を踏まえて基礎基本を解説します。第12回は、「保護者会」の進め方について解説します。

執筆／埼玉県東松山市教育委員会教育長職務代理者
　城西国際大学兼任講師
　日本女子大学非常勤講師・稲垣孝章

「保護者会」は、学校と保護者をつなぐ心の架け橋とも言える行事です。そして、教師と保護者の信頼関係を構築する絶好の機会でもあります。教師の教育観や人間性、学級経営方針についても理解してもらえるような場にすることが求められます。「保護者会」の特質を踏まえ、「会場としての場の工夫」「配付資料の作成」「会の運営の工夫」でチェックしてみましょう。

CHECK①　会場としての場の工夫

「保護者会」は、子供たちの生活や学習の場である教室で行われることが多く見られます。その教室が、落ち着いた雰囲気の中で、和やかな会話のできる環境となるようにして工夫していくことが求められます。

教室の入り口付近には、来校へのお礼の言葉の掲示や配付資料等の準備をしておきます。配付資料を置く長机等の上には、和やかな雰囲気を醸し出す「花」等を用意しておくことも大切な接遇への配慮です。

互いに顔を見やすいような座席配置にします

子供たちが学習する教室は、すべての机が前面を向いた「講義形式」になっていることが多く見られます。「保護者会」の際には子供たちに協力してもらい、「コの字」等の座席にして、互いの顔を見やすいような座席配置にしておくことが大切です。和やかな雰囲気の中で、交流を図りやすい場の工夫をしていきましょう。

CHECK②　配付資料の作成

「保護者会」での配付資料の作成は、教師の大切な事前準備の仕事です。当日の時程や参観してもらった授業のねらい等、複数の学級がある学年では、学年内で検討して適切な資料を作成していくことが求められます。

学級の様子や教育情報等を盛り込んだ資料を作成します

「保護者会」には、すべての保護者が参加できるとは限りません。当日、参加できなかった保護者にも学校としての伝達事項等が伝わるように、文章等にわかりやすく記載しておきましょう。配付資料には、家庭教育においても参考となるような教育情報等を掲載していくことも大切な視点です。例えば、次のような内容が考えられます。

①その学年での一般的な学習面や情緒面、身体面等の「発達的な特徴」
②学級での子供たちの日常的な生活の様子や学習の進度、定着状況
③１年間の学校行事等の予定と学習用具等についての説明
④学級担任としての学級経営上の「目指す子供の姿」
⑤事前にとった保護者アンケートによる「家での手伝い」の現状
⑥大人が気を付けたい、子供に言いたくない「NG言葉」　など

CHECK③　会の運営の工夫

「保護者会」を運営する際は、事前に綿密な計画を立てておくことが大切です。例えば、会の司会は誰が行うのか、式次第はどのように設定するのか、教師からの伝達事項は何か、保護者同士の交流では何をするか等、様々な運営の仕方を工夫していきましょう。

保護者同士の交流を深める会となるように工夫します

「保護者会」は、単なる学校からの伝達の時間ではありません。教師と保護者のよりよい関係、保護者同士のよりよい人間関係を構築する大切な機会です。例えば、緊張をほぐすための「アイスブレイク」としてどのような活動を取り入れるか、和やかな雰囲気になるように「歌を歌う」のはどうか、「自己紹介」での自己開示の場面での共通項目は何にするか等、保護者同士が交流を深め、時間を割いて参加してよかったと感じることができるようにしていきしましょう。

イラスト／町田ねる（イラストメーカーズ）