小1算数「10までのかず」指導アイデア（8/9時）《きょうしつにあるいろいろなもののかずをしらべよう》

2020.03.09

本時のねらいと評価規準

（本時の位置　８／９)

本時のねらい
１から10 までの数のまとまりに着目し、身の回りにある数を数えられるようにする。

評価規準
身の回りにあるものを数えることに関心をもち、正確に数えることができる。（関心・意欲・態度、技能)

きょうしつに　ある　いろいろな　ものの　かずが、いくつ　あるのか　しらべよう。

10までの数を学習したみんなに質問です。この教室に黒板消しは、いくつありますか。

４つだ、黒板に４つあるもん（みんなで数えて、確認する)。

ほんとだ。みんなは、教室にあるものの数を数えられるようになっていますね。教室には、他にもいろいろなものがあります。他のものの数も数えることができるかな？

10 までのかずを、みつけよう。

・１から数える。

・順番に数える。

・１から10 までの数を使う。

どうすれば数えられるかな？

１から数えていくといいよ。

順番に数えるとわかります。

では、はじめは５までの数を見つけてみましょう。

Ａ：つまずいている子
・何を数えるか選べず、数えることにとりかかれない。
・数え間違う。

Ｂ：素朴に解いている子
・あるものの数を、正確に数えることができている。

Ｃ：ねらい通りに解いている子
・いろいろなものの数を正確に数えたり、いろいろな数のものを探そうとしている。

イラスト／佐藤雅枝　横井智美

『小一教育技術』2018年4月号より