つながりを深め笑顔に「夏休み振り返りエクササイズ」
充実した時間を過ごした子供もそうでない子も、夏休みをどのように過ごしたか、振り返るエクササイズを紹介します。やる気をもって二学期を過ごすことができるように、お互いの信頼関係が深まるようにしましょう。
執筆／熊本県公立小学校教諭 今市清美
目次
エクササイズ１．「この夏、私は～」夏の出来事を発表
●エクササイズのねらい
・夏休みに体験したことを、インタビュー形式で友達に話すことで、自分の良さや友達の良さに気付く。
・やる気をもって、二学期を過ごそうとする自信につなげる。
＜準備＞
事前に夏休みの出来事や体験したことを、下記のシートを参考に書いておきます。
＜インストラクション＞
長い休みの間に、友達がどんな体験をしたのかをお互いに聞き合うことで、自分の良さや友達の良さを見つけることを伝えます。まずはじめに、教師がこの夏体験したことを2分間くらいで話してみましょう。教師の体験談や失敗談を話すことで、子供たちとの距離もぐっと縮まります。
＜エクササイズ＞
１．席が近い者同士で、４人グループをつくる。
２．インタビューする人、答える人、聞く人（全員が順番に交代する）と、役割を分担する。
３．インタビュアーになったら、事前に書いたシートの中から、聞きたいことを選んでインタビューをする。
４．話す時間は１人２分間にして、全員が話す。２周目は、詳しく聞きたいことをさらに質問してよいことにする（時間の合図は、教師が行う）。
この夏の出来事で、友達に話したいことをお互いに発表し合い、友達の良いところを発見してくださいね。答えたくないときは、「パスします」と言っていいですよ。
＜振り返り＞
友達や自分の良さを見つけることができたか、全体でシェアリングをします。
＜アレンジ＞
実物や写真を持ってきて話すと、わかりやすくなります。また、話したことをカードに書いて、掲示してもよいでしょう。
エクササイズ２．無言ゲーム （非言語的交流ゲーム）
エクササイズをするときのグループづくりに、無言ゲームで仲間集めをします。
●エクササイズのねらい
ジェスチャーや相手の表情で、何を伝えたいのかを予想して仲間をつくることで、伝わることの心地よさを感じ取ります。
＜エクササイズ＞
１．「好きな季節」「好きな果物」「好きなスポーツ」など、テーマに沿ってジェスチャーで同じ仲間を探す。
２．口パクや指文字も、よいことにする。
３．仲間がそろったら、輪になって座る。
４．仲間が見つからない友達がいたら、ジェスチャーで、「こっちじゃないの？」と教え合う。
＜振り返り＞
無言ゲームをやってみて、どんなことを感じたかを出し合います。
〈参考文献〉『心ほぐしの学級ミニゲーム集』八巻寛治著（小学館刊）
イラスト／あつみけいこ
『教育技術 小五小六』2019年9月号より
-
＜小４・小５・小６＞２学期 教室で手軽にできる 子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣⑬
-
小６特別活動 学級活動編「夏休み発表会をしよう」指導アイデア
-
【LINEオプチャ交流中！課題５】｢学級経営案」の振り返りが、担任の言動に力を与える
-
「夏休み明けにリスタート」保護者を味方にする学級経営術 #6
-
＜小４・小５・小６向け＞夏休み明け 不安や緊張をほぐす 子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣⑫
-
＜小５・小６＞年のはじめ みんなで盛り上がる 子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣⑧【高学年】
-
＜小３・小４・小５＞気がゆるむ危機月 学級で絆を深める 子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣⑦【中・高学年】
-
＜小1・小２＞さわやかな季節 秋を感じる ｢折々のレク＆ゲーム｣⑥【低学年】
-
教職八分目・余白をつくろう！ ～続・自分でできるプチ「働き方改革｣～
-
いじめや子供同士のトラブルがあったとき読み聞かせたい絵本５選
