評価規準に沿った学習状況の見とり方はどうすればよい？【田村学流 単元づくり・授業づくり#18】
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この企画では、元文部科学省視学官であり、現行学習指導要領の策定にも尽力された、國學院大學・田村学教授に、「単元づくり・授業づくり」をテーマとした連載をしていただきます。
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目次
子供の学習状況の見とり方のポイント
田村学流「単元づくり・授業づくり」シリーズはこちら！
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