子供たちが学習・生活しやすい環境を整えよう

2019.07.19

落ち着いて生活できる配慮

子供たちが落ち着いて生活することができるように

□掲示物はなるべく子供の目線に合う位置に貼っているか
□掃除用具の整理のしかたの掲示がしてあるか
□日直の仕事表、朝の会、帰りの会の進行表はわかりやすく掲示しているか
□座席や席順は、子供が生活しやすい環境か
□黒板付近の掲示物は必要最小限になっているか（黒板が全面使えるようになっているか）

子供たちが生活しやすい環境をつくることは、教師の大切な支援の一つです。自分の学級が生活しやすい環境かどうか、学年の教師間で見せあって評価してもらうのもよいでしょう。

子供たちが授業に集中しやすい環境をつくるために

□授業全体の見通しをもつことができるような手立てはあるか（一時間の流れなど）
□時間の区切りが明確か（活動をどのくらいの時間で行うのか、残りどれくらいの時間があるのか、など）

授業中の環境も、子供たちの学習への理解を深める大切な要素です。子供たちが授業中に、より集中することができるように、教師自身が見通しをもった授業、わかりすい授業を展開していくことが大切です。

イラスト／佐藤雅枝
神奈川県公立小学校教諭・杉本竜太

『小四教育技術』2018年9月号より

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